中央小学教育哲学.docVIP

兴隆庄镇中心小学办学理念 ? 兴隆庄镇中心小学，始建于1992年，占地25393.5平方米,建筑面积3899平方米,现有14个教学班,47名教职工,在校学生456人.学校布局合理,环境优美洁净,校园三季有花,四季长青,宣传栏、橱窗等文化设施布局井然，富有浓厚的育人氛围。 学校在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，以党的教育方针和“三个面向”《山东省普通中小学管理基本规范》为指导，坚持“德育为先，全面发展”的工作思路，以“落实百校质量工程，星级学校评比，学案导学”为宗旨，较好地实现了常规工作上水平，重点工作有突破，创新工作见实效，学校工作不断迈上新台阶、新水平。 科学的管理促进了学校的工作的不断提高，学校先后被评为兖州市文明单位，兖州市办学水平先进单位，兖州市教学三星级学校，济宁市花园式学校，济宁市规范化学校，济宁市绿化先进单位，山东省档案管理工作先进单位。 ?（一）办学理念 为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。 办学理念是学校发展的总纲，也是学校发展的总目标，具体体现了学校改革创新的发展策略、发展思路和发展途径。兴隆庄镇中心小学办学理念的内涵是： 1、关注学校的发展。办学要以学校的发展为核心，学校发展了，社会才能进步。同时学校的发展不是一时的，要具有“可持续性”，要立足于长远，要按规划、按蓝图，一步一步，扎扎实实地向前推进。前面的发展为后面的发展奠基。学校的一切工作都要站在为学校的可持续发展创造条件的高度来思考、推进、完善。 2、关注学生的发展。办学要以为学生服务为前提，同时为学生服务也是办学的目的。为学生服务达到的目标有两个，一是促进学生的全面发展，二是促进学生的终生发展。学校的一切教育教学工作都要围绕这两个关键点来部署、来设计、来安排、来检查、来落实。但促进学生的全面发展和终生发展，不是学校保证每个学生的一生，而是启蒙、奠基，形成良好的文明行为习惯，帮助学生掌握成功的方法，树立发展的远大目标。 3、“两个发展”互为一体，互相促进，不可分割，构成一个完整的理念体系。 近几年来，学校在上级主管部门和村队的大力支持和帮助下得到了长足的发展。为进一步提高学校的办学水平和质量，学校以创建教学星级化学校为契机，群策群力，在抓好硬件建设的同时，深入细致抓好办学理念体系的完善和落实，努力实现可持续发展的“三个跨越”，即建设优美校园、质量校园和文化校园，使学校的一切工作能为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。 （二）办学宗旨：爱生严谨、求实创新。???? 办学理念：以爱为源、因材施教、质量第一、培养下一代新人。?????办学目标：????“三 特”：办学有特色 教学有特点 育人有特长????“四 园”：精神文明的校园 自主发展的学园 张扬个性的乐园优美典雅的花园????“五 化”：学校环境人文化 教育理念超前化 教师发展专业化 教学设备现代化办学效益一流化????? 教改思路：由学法定教法 由学会变会学 由作学变做人????? 培养目标：学会学习 学会生活 学会做人 学会健体 学会审 美 学会创造 （三）一训三风三思 校 训：修身 笃学 善思 创 校 风：严 细 实 恒 和 教 风：敬业 关爱 协作 创新 学 风：勤劳 好学 合作 创见 教学思想：没有教不好的学生 学习思想：我行，我能成功 工作思路：深化教学改革 全面提高质量 （四）教育理念 以人为本，以德为首，弘扬个性、和谐发展 教育理念是学校教育的指导思想、原则和观念。“以人为本”，强调教育的对象是人，教育以培养人为根本；“以德为首”，强调育人以德，把“德”作为培养人的关键，摆在育人的首位；“弘扬个性”，强调教育的方法，要注重以个性培养为突破口，因材施教，倡导个性发展，培养个性特长；“和谐发展”，强调教育的整体发展和系统发展，培养全面发展的人才。 （五）管理理念 不用扬鞭自奋蹄 管理理念是学校管理的指导思想、原则和观念。兴隆庄镇中心小学的管理理念体现了团队精神，体现了以人为本，更体现了对全体教职员工的尊重。 “不用扬鞭自奋蹄”体现了学校民主管理、和谐管理、追求卓越的崇高管理境界。 （六）兴隆庄镇中心小学精神 正视困难，艰苦创业，团结进取，稳求发展 兴隆庄镇中心小学精神，是“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础”的力量源泉。“正视困难”，体现了学校领导者和建设者求真务实的工作精神，不回避困难，不畏惧困难，科学分析，理性思考，沉着面对，敢于迎难而上；“艰苦创业”，体现了学校领导者和建设者坚忍不拔的工作作风，有条件要上，没有条件创造条件也要上；不艰苦要上，艰苦更要上；不等待，不彷徨，不自满，不停步，为兴隆庄镇中心小学的崛起而奋斗，为兴隆庄镇教育的腾飞而添彩；“团结进