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教育基础知识测试卷（五） （满分70分） 第二部分（共85题，70分） 三、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本题50小题，每小题0.6分，共30分） 46．“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”体现了（ ） A．严格要求与尊重信任相结合的原则 B．集体教育与个别教育相结合的原则 C．正面引导与纪律约束相结合的原则 D．平行教育的原则 47．1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ） A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承 48．根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的好孩子取向属于哪一个阶段（ ） A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．无习俗水平 49．原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应。这是因为（ ） A．条件反射的消退 B．条件反射的泛化 C．条件反射的分化 D．条件反射的习得 50.古时候对戴罪立功的犯人一般会从轻发落，这种现象属于（ ） A．消退 B．惩罚 C．强化 D．分化 51．根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生的动机为（ ） A．惊喜和感激 B．满意和自豪 C．内疚和无助 D．学习消退 52．程序性知识的运用是指（ ） A．解决是什么的问题 B．解决怎么办的问题 C．解决怎么样的问题 D．以上都对 53．把正迁移分为横向迁移和竖向迁移的是（ ） A．加涅 B．麦克利兰 C．布卢姆 D．韦纳 54．在心智活动的研究上，最早提倡心理模拟法的是（ ） A．兰达 B．赫钦斯 C．加里培林 D．库里 55．下面（ ）是徒手型操作技能。 A．芭蕾舞 B．骑自行车 C．击剑D溜冰 56．认知地图的概念是由（ ）提出来的。 A．皮亚杰 B．考夫卡 C．班杜拉 D．托尔曼 57．要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过（ ） A．编码 B．检索 C．复述 D．提取 58．泰勒提出的课程原理包含的四个阶段中，（ ）是最为关键的一步，且其他步骤都是围绕该步骤展开的。 A．确定课程目标 B．选择课程内容 C．组织课程内容 D．评价课程 59．教育心理学的创始人是（ ） A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 60．教师采用各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等进行教学，这符合( ）直观原则。 A．模像 B．言语 C．图像 D．实物 61．苏联心理学家（ ）提出了“文化一历史”发展论。 A．乌申斯基 B．赞科夫 C．维果斯基 D．科尔伯格 62．运用“道德两难故事法”研究出道德发展阶段论的心理学家是（ ） A．赞科夫 B．凯洛夫 C．科尔伯格 D．埃里克森 63．当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照环境，而不易受周围环境因素的影响和干扰。这种人属于（ ） A．场依存型 B．场独立型 C．发散型 D．辐合型 64．一次下大雨时小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己被淋湿了。从此以后，每当下雨时，小王都跑得很快。这是（ ） A．条件反射 B．逃避条件作用 C．回避条件作用 D．非条件反射 65．韦纳认为学习动机中稳定的内部因素是指（ ） A．努力 B．能力 C．任务难度 D．运气 66．“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认出她的模样。”这属于（ ） A．回忆 B．再认 C．想象 D．联想 67．卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了以后，他的学习能力开始下降。这种现象是因（ ）的作用而导致的。 A．横向迁移 B．纵向迁移 C．正迁移 D．负迁移 68．下面属于断续性操作技能的是（ ） A．游泳 B．滑雪 C．开车 D．射击 69．布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ） A．启发法 B．发现法 C．领悟法 D．接受法 70．教学在整个学校教育体系中居于（ ） A．重要地位 B．中心地位 C．一般地位 D．次要地位 71．现代教育的基本特征是（ ） A．形式多样化 B．教育和生产劳动相结合 C．教育和生产劳动相脱离 D．内容丰富多彩 72．人的身心发展处于半幼稚、半成熟状态的时期是 A．幼儿期 B．儿童期 C．少年期 D．青年期 73．我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是（ ） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 74．文化课程概念的提出者是（ ） A．布鲁纳 B．胡塞尔 C．惠勒 D．杰特 75．课程政策关注的核心问题是（ ） A．课程设计