新高职环境艺术设计人才培养方案2012.pdfVIP

环境艺术设计专业人才培养方案 一、招生对象与学制 1．招生对象：高中毕业生、中职毕业生 2．学 制：全日制三年 二、人才培养目标及规格 1．人才培养目标 本专业主要面向湖北省及中南地区，服务于景观设计行业，满足人居环境需要，具有良 好的职业道德和敬业精神，具备景观建筑工程设计能力和景观规划设计能力，主要从事设计 助理和绘图工作，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。 2. 人才培养规格 （1）知识要求 ①了解政治、经济、人文基本知识，运用毛泽东思想及中国特色的社会主义理论正确认 识当前形势； ②了解职业发展规划、建筑法规、招投标与合同管理等基本知识； ③了解国内外景观设计的的基本理论及其代表作品； ④熟悉平面构成、立体构成、色彩构成的基本原理，掌握设计构图原则和方法； ⑤掌握必要的建筑材料和房屋构造知识； ⑥掌握园林工程施工、管线综合、工程测量、工程预算等方面的相关技术知识； ⑦掌握英语、计算机文化基础、应用文写作等课程的基础知识； ⑧掌握园林建筑设计、景观设计、园林规划设计的原则和方法； （2）能力要求 ①具备建筑应用文的写作能力； ②具有一般日常外语会话和借助工具查阅外文专业资料的能力； ③具备设计构图和造型能力； ④具备素描、色彩的快速设计表达能力； ⑤具有计算机辅助设计能力； ⑥具有正确选择园林建筑构造和材料的能力； ⑦具有景观方案设计能力； ⑧具备景观施工图设计能力。 1 （3）素质要求 ①具备有理想、有道德、有文化、有纪律的公民素质； ②具备诚实守信、爱岗敬业、精益求精的职业精神； ③具有良好的身心素质； ④具备沟通与交流、团队协作和创新意识； ⑤养成吃苦耐劳、勤奋、严谨和高效工作态度； 3. 职业岗位 本专业人才培养目标主要面向景观工程企业、景观设计单位、建设单位、房地产开发公 司等行业一线技术岗位。职业范围主要涉及景观设计与绘图领域，主要职业岗位如下： 序 主要职业岗位 职业岗位描述 相应职业资格证书 号 徒手快速绘制景观设计方案； 1 绘图员 计算机绘制景观设计方案和施工图。  绘图员  景观设计师 进行景观设计方案创作； 2 助理设计师 进行景观施工图的辅助设计。 三、人才培养模式 1.人才培养模式构建思路 以培养学生职业竞争力为主线，以环境艺术设计专业典型工作任务和岗位核心能力为依 据，以完整的景观工程项目为载体，形成 “项目导向、工作室2＋0.5＋0.5”人才培养模式。 2.人才培养模式 “项目导向、工作室2+0.5+0.5”的人才培养模式是指在第一、二学年，将景观工程工 作内容分解成多项教学内容，以项目为背景组织教学，进行基本技能的训练，在3学年上学 期，在工作室进行专业项目化综合技能训练，在第3学年下学期，在工作室或合作企业进行 顶岗实习。 四、课程体系设计 1．课程体系设计思路 以职业岗位能力为目标确定学习领域。校企合作开发课程，使学生获得与企业需求相一 致的知识、能力和素质；以工作任务分析为方法，按照景观行业典型工作任务进行课程的设 计、组织和实施，引入行业技术标准来确定课程内容，并将规范与标准纳入课程评价体系。 2 2．典型工作任务描述 序 典型工作任务 典型工作任务描述 职业能力要求 号 徒手绘制方案草图，达到快 能通过素描、水彩、彩铅、马克