学校编号565865.PDFVIP

學校編號 ：565865 質素評核報告 基督教宣道會利東幼兒學校 香港鴨脷洲利東邨東興樓 102 至 112 室地下 二零一五年六月二日、三日及五日 教育局 幼稚園視學組 香港特別行政區政府 教育局（二零一五年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質素評核日期：二零一五年六月二日、三日及五日 學校通過質素評核 學校不通過質素評核 學校的表現 1. 學校的持續發展 1.1 機構關心屬下幼兒教育服務的發展，由專業發展主任協調各校行 政及帶領屬校制訂課程，能提供充足的支援。機構每年組織多元 化的聯校教師培訓活動 ，各校校長緊密聯繫，協辦活動和交流推 展學校發展的經驗等，並會向領導層反映員工意見。校長服務學 校多年，熟悉學校發展及社區的變遷，對幼兒教育富有使命感 ， 和主任協調良好，共同帶領學校實踐教育目標。管理層建立開放 坦誠的溝通文化，有效帶領團隊融洽互信和積極求進 ，使員工能 發揮所長，同心推動學校發展。 1.2 學校自評發展逐漸成熟，能有系統地評鑑學校的整體表現，繼而 按自評結果 ，與員工共同訂定發展方向和策劃具體工作。學校能 跟進上次質素評核建議，加強校情分析以辨識關注項目的優次， 亦能通過恰當的校本培訓、反思及交流活動，提升教師的評鑑能 力。學校承接去年的發展 ，本年度繼續以加強兒童的閱讀和創作 能力 ，及提升教師帶領音樂活動的技巧，作為關注事項。學校進 行校本教師培訓，包括舉行備課會、觀課及課後檢討等，鞏固教 師運用故事書進行教學的技巧 。教師通過校內專業交流，分享音 樂知識和教學技巧，又合力檢視和增添教學資源，有效提升教師 的專業能力及教學質素。學校搜集及整理檢討資料，並利用合適 的成功準則，從多角度反思工作成效，也能因應檢討結果調適工 作策略，使計劃得以順利推行。 1.3 學校和家長已建立良好的夥伴關係，共同輔導兒童成長。學校與 1 家長教師會合辦不同類型的親子活動，家長均投入參與 。學校重 視家長意見，積極和家長保持緊密聯繫，對有家庭問題或非華語 的兒童更會作出適切關顧。為照顧有不同學習需要兒童，教師之 間會互相協調，協助兒童共融學習。學校秉持教育宗旨，營造一 個尊重兒童、滿有愛的校園環境，與家長攜手培育兒童。 2. 學與教 2.1 學校參考 《學前教育課程指引》及機構課程 ，按辦學宗旨發展校 本課程。學校以 「專題研習」模式進行教學，重視兒童主動學習 能力的培養 。教師在開展專題研習前進行充足的準備，例如搜尋 相關資源及構思可能發展的方向等，能以「全人發展」為目標， 編訂全面的學習內容。活動以綜合模式設計，引入生活化的情境， 讓兒童掌握各學習範疇的知識、技能和態度，促進兒童的身心發 展 。學校致力提供真實的學習經歷，常帶領兒童到戶外進行考察， 例如觀察區內的交通設施和參觀年宵市場等，能引發兒童的好奇 心，提升他們對研習的投入感。 2.2 學校以動靜交替的原則編排日程，並設有全班、分組及個別學習 時段 。兒童每天參與音樂、體能和視覺藝術活動 ，又能在自選活 動中自由遊戲 ，促進均衡發展。學校靈活地協調空間使用，例如