创造想象力和想象力.docVIP

再造想象和创造想象（Reproductive Imagination and Creative Imagination）??? 一 创造性程度不同的两种随意想象。根据他人的言语描述或图形示意，在头脑中形成相应的新形象的过程称为再造想象。再造想象的基本特征是以他人的描述、说明、图示为想象发生发展的前年，依据自己以往的经验再造出新的形象，如读到“霜叶红于二月花”的诗句，头脑是出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。由于个体间的知识经验、兴趣爱好、个性差异，对同样的描述提示会再造出各不相同的形象，如1000个人看了小说《阿Q正传》，头脑中会有1000个不同的阿Q形象，因此，再造想象也有创造性成分。 ??? 再造想象在人类的实践活动中是必不可少的，学习者借助模型、图表和说明展开再造想象，能形成正确的概念，理解和掌握所学的知识，考古学家依据出土的化石和有关资料能想象出远古时期地球上的情境，对各种文学艺术作品的欣赏，更离不开再造想象，可见，再造想象有助于扩大知识经验的范围，丰富精神生活的内容。为了形成正确的再造想象，首先要正确理解词与实物标志的意义，其次要积累丰富的表象储备，再造想象依赖于头脑中已有表象的数量和质量，正确反映客观现实的表象愈丰富，再造想象的内容就愈生动、准确。 ??? 不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程称为创造想象，如作家构思小说情节、人物形象，工程师设计楼房、桥梁。创造想象具有首创性、独立性和新颖性，是一切创造性活动的准备阶段，在文艺创作过程中有特殊重要的作用。创造想象总是从预定目的出发，通过词对已有表象进行选择、加工、改组而形成新形象，主要方式有三种：（1）粘合。把现实生活中事物的某些属性、特点或部分结合在一起形成新形象，如美人鱼的形象就是美女的上身与鱼身的结合。（2）夸张。通过改变、突出或夸大事物的某些特点而创造出新形象。如九头鸟的形象就是将鸟头从一个夸张到九个。（3）典型化。综合现实生活中复杂多样的素材，创造出典型化的形象，如鲁迅先生创造的阿Q就是当时中国农民的典型形象。创造想象在人类实践活动中有重要作用，实践需要和个人强烈的创造愿望是创造想象发展的动力；丰富、精确的表象储备是创造想象的基本材料；积极的思维活动的参与是创造想象的关键。当人长期努力，把全部精力集中于所创造的对象时，由于偶然因素的触发，会突然出现顿悟现象，在一个新形象产生的同时，人会体验到无法形容的巨大喜悦，这就是创造性活动中的灵感状态。 ??? 幻想也是一种创造想象，幻想中创造的形象总是和个人的愿望相联系，体现个人所向往或祈求的事物，并指向未来活动。幻想常是创造性活动的先导，推动科学的发展，如人类幻想能像鸟一样在空中自由飞翔，终于以鸟类身体结构为原形发明了飞机。幻想包括科学幻想、童话幻想、宗教幻想等。幻想的社会倾向性及幻想同实践的联系是评价幻想品质的标准，人的个性倾向性对幻想有明显的制约作用。符合事物发展规律、有可能实现的幻想是积极的幻想，亦称理想，是学习和工作的巨大动力。有理想的人憧憬美好的未来，努力工作，战胜困难，能使昔日的幻想成为今天的事实。完全脱离客观现实发展规律的幻想是消极的幻想，亦称空想，它能使人沉溺于虚假的满足，丧失进取心，、因而是有害的。 二 创造想象和再造想象不同。创造想象是不依赖现成的描述而独立地创造出新形象的。 这种想象在人的各种创造活动中起着重要的作用。 科学创作也像其他领域内的创作活动一样，需要想象。巴甫洛夫说得好：化学家“在为了彻底了解分子的活动而进行分析和综合时，一定要想象到眼睛看不到的结构。” 科学创作可以分为三个阶段：(1)准备阶段，其中包括问题的提出及假设和研究方法的拟订；(2)研究本身，其中包括假设的检查；(3)所得结果的概括、问题的解决，用实践来检验解决的结果。 每一件科学研究工作都要依靠事实。为了研究事实，必须有指导思想和假设。没有一定思想指导的观察、实验，是盲目的。进行创造性的思维，运用创造想象，提出科学的假设，正是揭露事实发生的奥秘，揭露支配事实的规律的第一步。而创造想象正是在“产生”假设、思想中起着重要的作用广缺乏想象的科学工作者可以积累一些事实，却走不出事实的圈子，发现不了自然界和社会生活中的新规律，不能成为科学中新东西的创造者。 《心理学》伍棠棣等主编，人民教育出版社2003年第3版 三 创造想象及其条件创造想象是指不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。与创造思维密切联系着，它是一切创造性活动的重要组成部分。创造想象和创造思维一样，也具有首创性、独立性和新颖性的特点。因此，它在人类生活中以及一切创造活动中具有重要意义