第一个是古典精神分析.pptVIP

第一讲 经典精神分析;Sigmund Freud 1856.5.6.—1939.9.23.;经典精神分析;人性观;心理结构与人格结构;Id I want it now;动力学说;防卫机制;几种常见的防卫机制;反向作用：为了防范具有危胁性的冲动，人们可能会主动地表现出相反方向的冲动。 转移：一种解除焦虑的方式，即将情绪上的冲动转移发作在较安全的对象上。 升华：是转移的一种积极的表现形式。 退行：行为退回到较不成熟的阶段中去。如幻想、幼稚化。;合理化：制造一些良好的理由来解释自我所受的伤害。酸葡萄与甜柠檬心理 否认：将一个人在创伤的情况下的想法、感觉或认知加以扭曲，包括对于具有危险性的现实视若无睹来抵挡内在的焦虑。;仿同：力图使自己表现得像是拥有别人所具有的素质和能力。 抵消：通过某种象征性的或仪式化的活动来抵消、抵制自己的真实情感，以摆脱自己心理上的不快。 隔离：把部分事实从意识水平分离出去，不让自己意识到，以免导致自己精神上的不愉快。;幽默：以诙谐、自嘲的方式避免焦虑。 固着：行为方式停滞在早年的某个阶段，以此来减轻焦虑，维护自尊。;情结：情意症结 情结是心理能量的郁结 情结是一种人格状态 情结是未竟的心愿 情结是扭曲的认知 情结是本能的流露 情结是记忆的驿站 情结是病理性条件 治疗（深层分析）就是发现并解开心结;人格发展阶段理论;人格发展阶段理论;肛门期：1.5-3岁。肛门是主要的“愉快区”。在这一阶段，儿童面临着生命中的第一次冲突，即儿童内部本能与外部要求的冲突。此阶段幼儿的自我界限逐渐开始建立，能够清楚地辨别“我”与“你”的存在和关系，自我意识渐强。遇到挫折时常采用转移、隔离、退化等心理防卫机制。 ;性器期：3-5岁。主要的“愉快区”是性器官。在此阶段，儿童主要是试图解决他们的性角色问题。由于性别意识的出现，儿童会由最初对母亲的喜欢，逐渐演变为对异性父母的亲昵。此时期儿童的是非观念逐渐明朗，如遇无法满足的愿望，多用压抑、幻想等心理防卫机制。;嫁券瓮爸宰帆桂啦互貌驾龋肢金轩插匀牡岂行悠才债坟福苫拜脏必愤蛋吸第一个是古典精神分析第一个是古典精神分析;潜伏期：5岁-青春期前。在此阶段儿童对性方面的兴趣极少显示出来，相反，儿童的精力大多集中在同伴活动以及个人的认知、学习活动和身体技能的发展等方面。;生殖期：青春期至成年。如果先前各阶段的发展顺利，此时青少年的兴趣会转向异性，表现出正常的异性人际交往。如果先前阶段中有任何未能解决的问题，个体在此阶段开始时会在成人责任的适应方面产生困难。在前四个阶段（前生殖期）可能会出现两种困难：过度挫折或过分放纵。如果发生此类现象，个体的发展就可能固着在某一阶段，将变得过分依赖，表现出过多的自我防卫。;埃里克森的发展 生命周期理论 终生成长的理念;阿德勒与荣格;症状：原型与象征;症状：原型与象征;治疗的目标与部分治疗技术;治疗的目标与部分治疗技术;治疗的目标与部分治疗技术;治疗的目标与部分治疗技术;治疗的目标与部分治疗技术;治疗的目标与部分治疗技术;治疗的目标与部分治疗技术;治疗的目标与部分治疗技术;治疗的目标与部分治疗技术：催眠与暗示;对经典精神分析理论的总体评价;对经典精神分析理论的总体评价：贡献;对经典精神分析理论的总体评价;对经典精神分析理论的总体评价：局限;谢谢大家