2011年吉州区中考语文复习研讨会.ppt

（三）从写作方法上看句子 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。 1. 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。 例句13：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（《世间最美的坟墓》） 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。 2.从表现（艺术）手法的角度赏析。 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 例句14:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。” 赏析:以大海周围的景物——岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。 例句15:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。” 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了对大自然伟大力量的歌颂，表明了积极向上的人生态度。 二、多角度赏析句子 同一个句子，可以从不同角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。 例句16:每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。 赏析：1.抓关键词:用“冲”“粘”“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般神奇，轻纱般柔美。 2.抓修辞:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动地表现了海潮梦幻般的神奇。 3.抓艺术手法:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。 三、句子赏析的落脚点 赏析句子，首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。 例句17:海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。” 赏析：可从修辞(拟人)的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时的壮观场景和磅礴气势。 例句18:“这是伟大的乐章，海的美就在这里。” 赏析：可以选择艺术手法(直接抒情)作为切入点，落脚点在于分析此句表现了作者怎样的感情或文章的主旨。在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦。海潮激起作者的心潮，由此发出由衷的赞叹。从这句话里，我们可以透过鲁彦热爱大海的感情，看出了他那积极进取、勇敢搏击的人生态度，至此，全文主题得以升华。 /u/1305116832 第四大块（写作） 试题形式以命题或半命题作文为主，命制话题作文的可能性不大，一般不会出现选择性作文题。从我省近10年来的中考作文题来看，作文主题可分为四大类： 主题一：情感道德类，如《尊重》《幸福》《我想＿＿＿＿＿＿》等。 主题二：成长励志类，如《有时，我也想＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿挺胸＿＿＿＿》等。 主题三：审美鉴赏类，如《我读＿＿＿＿＿＿》 主题四：社会认识类，如我与社会的关系、合作、竞争、我对社会的看法、流行与经典等，包括自然美景、民俗风情。 现以“成长”主题类型作点归纳，以期抛砖引玉： 成长的烦恼、成长的喜悦、成长的困惑、成长的痛苦、在家庭中成长、在集体中成长、在社会中成长、在自然中成长…… 中考作文复习，要着重三个方面： 一、审题，等一等再下笔。 1.让自己的文章更有个性； 2.想一想命题者的意图。 二、选材，走出个人小圈子。 1.拓宽学生写作素材的广度。 2.挖掘学生写作素材的深度，主要和主题有关。如作文题《我丢了＿＿＿＿＿＿》。丢了什么呢？显然不能指具体东西，如钱、玩具、书本等，因为那样太没有品味了。可填写诚实、真诚等，那会使文章主题更加突出。 * * 2011年吉州区中考语文复习研讨会 吉州区中学语文历史群QQ 新变化 新策略 新跨越 2011年吉州区中考语文复习研讨会 主讲：吉州区教研室 王质苑 新变化 新策略 新跨越 一、“新”——分值