课题职业教育与扶贫开发的融合改革探索汇编.doc

一、简表 课题名称 职业教育与扶贫开发的融合改革探索 关键词 （不超过3个） 姓 名 性别 出生年月 专业技术职务 行政职务 从事专业 工作单位 联系电话 邮政编码 通讯地址 E—mail 姓 名 年龄 专业技术职务 行政职务 工作 单位 主要研究领域 承担 工作 签章 总人数 高级 中级 初级 博士 硕士 参加单位数 、课题研究目标内容 解决的问题 （1）学术思想创新：职业教育在国外相对发展速度较快，我国的职业教育更多是为了赶上时代的需要，因此在思想意识层面总是滞后于时代。本课题抢抓职业教育和精准扶贫两大社会发展基柱进行研究，切合了时代的发展，使研究思想可以迅速转化为实践成果。 （2）学术观点创新：无论中西方学界，向来不缺少教育扶贫的研究，很多国家的先进经验被载入教科书供人学习。大概是因为发达地区的职业教育程度高，在学界，针对职业教育与扶贫开发的关系，学术观点并不太多，尤其是社会主义国家的职业教育扶贫开发几乎是空白，这项课题研究对于整个时代都具有重要的意义。 （3）研究方法创新：采用的文献研究法不仅仅对文献进行研究，还对相关的政策进行解读，再一次体现了中国特色的社会主义建设与发展轨迹。首开实地调研，既针对个人又针对家庭的调研方式。 四、研究思路 一、研究思路 本研究的对象是利用职业教育进行扶贫开发，研究采取的技术路线为现状研读——建构理论——实践检验。具体表现为： （1）对我国职业教育的现状与问题做一个轮廓型梳理。 （2）对我国7000万贫困人口和所在地区的区域特点、经济资源、潜能优势做深入调研。 （3）认真研读职业教育与扶贫开发的政策，领会扶贫开发的发展趋势。 （4）研究国内外教育扶贫的理论，吸取先进的经验与成果。 （5）建构职业教育与扶贫开发相融合的框架，在实践中进行应用，通过实践数据加以改革与完善。 研究方法 文献研究法：对国内国外的相关研究文献、政策纲要进行搜集、整理与分析，明确当前教育扶贫的发展现状，将此作为课题研究的起点与基础。 调查研究法：包括实地调研、问卷调查、访谈。分别针对政策制定者、教育行政管理者、职业教育研究者、职业教育执行者和贫困地区受教育个体和家庭进行调查研究。倾听各方的心声与建议，做好调查问卷的发放、完成和数据采集，分析访谈的实际价值，做好教育扶贫改革的实践成果采集。 比较研究法：通过对国外职业教育的研究，在符合我国国情民意的基础上，挖掘我国实现教育扶贫的可能性，探索其必然性，为我国教育扶贫的建构、改革提供依据。