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步步追问写具体 湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保 一、教学目标： 1、避免学生作文中空洞的叙述。 2、引导学生围绕中心将事件描叙具体。 二、教学过程： 一、把事情分成几步来追问。 示例1：放假了，奶奶说我在校学习辛苦，买来一袋子好菜，要做给我吃。 追问1：买了那些好菜？，每样菜的数量、形状？ 示例2：我扒开一看，有鸡蛋，有西红柿，蘑菇，还有瘦猪肉和才鱼。 追问2：这些菜的颜色是什么样？是什么形态、动态？你看后有什么感想？ 1、学生思考回答。 2、老师示范： 放假了，我到奶奶家。见奶奶买了一袋子好菜。我扒开一看：有谷黄圆润的土鸡蛋，有一只麻灰色的母鸡，它扁扁而红红的冠子。它见到我，就在袋子一冲一冲，像要挣脱绑住它的绳索。有鲜红的西红柿，有又白又嫩、像一把把小伞的蘑菇。还有一条黑色的才鱼大概有两斤重，身上点缀着灰色的花纹，它在在袋子里摇头摆尾的挣扎着。我似乎看到碗中白嫩的才鱼片，散发出芳香。展示在眼前。最显眼的是两大块淡红发亮的瘦猪肉，看了就叫人嘴馋。 1、训练题一： 桌上摆满了丰盛的团年饭菜，我们高兴的吃着，同时互相祝贺，整餐饭充满了喜庆的气氛。 二、如何追问？ 1、在要表现人物性格的地方追问。 （1）、示例1： 物理老师汤老师特别美，上课很善于启发我们思考。我们在他的课上一点也不受拘束，所以她一提问，我们就都回答。 这每一句都值得追问。 （2）、学生习作示例： “她的眉毛非常黑，长得像两条双曲线,挺有个性。眼睛不大,可很有神。上课时有时睁大，像在问我们；有时眯成小缝，像是笑着鼓励我们。 “每当我们上物理课时,班上总是很活跃,时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。 一次，汤老师提问：“弹簧伸长量与所受的拉力有什么关系？”有个同学脱口而出：“是成反比例关系。”她听后，嘴角总是微微向上翘,流露出一丝笑意。 那同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意地不住点头。惹得大家哄堂大笑。 有的同学答对了，汤老师反会问上一句：“对吗？”这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，汤老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。” （3）训练题二： 我总喜欢语文老师上课。他的提问让我们在思考中学习语文。一次他在课堂上提问。我勇敢的发言，得到了老师的赞誉，我很高兴。同学们也羡慕我。 2、在要突出文章主旨的内容追问。 （1）一学生在《心中有一首不屈的歌》这样写： 快到期末考试，我为考出好成绩，在炎热的夏天晚上也独自做数学作业。我咬紧牙关，做到半夜，终于将难题做出来了。这是因为我心中有一首坚强的歌。 你可以这样追问：1、究竟怎样热？2、做的什么题目？3、自己如何坚持的？如何思考出来的？ （2）老师示例： 六月下旬，期末考试快要到了。为了不辜负老师和父母的期望，我每晚都拼命复习。 那天周五晚上，天空没有一丝风，树叶像发呆似的，一动不动。连家里的鸡子也不愿进笼，直往凉处钻。 房里的我热得难受，电扇下不停地吹风，而我还要不时的擦汗。我打开《数学金牌练习册》第二部分，反比例函数这单元测试题，开始做起来。从选择题做到填空题，一题题地思考，一题题地演算。还好，都比较顺手。看来我对数学有感觉了。正高兴时，做到24题应用题时，我却为难了。什么工厂第一月的利润为200万元，什么第x个月利润为y元，什么治污改造后几个月能达到第一月的利润？我捎破后脑勺都没想出，心里真想放弃。但老师的叮嘱和父亲在田间劳作的情形又在我脑海里浮现。 于是又静下心来看看课文中的例题，回忆老师讲的方法，在一字一句的读读应用题，才对它的问题有点眉目。又在草稿上画出一个个图，终于算出了，要在污改造后的10个月能达到第一月的利润。我不屈的精神终于攻克了这道难题。 此时，已经时夜晚十一点半了。这时我感到电扇的风时那样得凉爽，那均匀的转动声像时对我解答难题唱得一首赞歌。 （3）训练题三： 自习课上，老师不在。教室里乱哄哄的，我背了一下英语单词就加入了他们的行列。而只有周青稳如泰山地学习，我真敬佩他能坚守。 三、总结： 1要把经过部分分成几步，。要重要情节、场面 洪湖市峰口镇二中八（一）班?黎雨露???指导老师：王前保 天已经蒙蒙黑了，回家的路上，车不知怎的，骑起来特别费劲，我急忙下车检查。呀！不知是谁那么缺德，把图钉随手乱扔到公路上，车胎经不起那么大的压强，只好“泄气”了。 都这么晚了，修车的都关门了吧，怎么办？！远处暗黄的路灯下，好像有一家铺子，凭直觉，一定是修车的！我总算找到了一丝希望，一丝光明照进了心头。我推着车到那门口。 “是要修车吗？”那人问。 “嗯！”我抑制不住内心的兴奋，终于得救了！ “车哪儿坏了？”他一边打量着我的车，一边说道。 “车胎被钉子扎破了。”我手指向车胎说道。 只见他熟练地把车翻了个身，显得有些