教育类学术论文都可以写什么类型_教学研究_教育专区.docVIP

教育论文都包含哪些类型？? 1.教育时评? 所谓教育时评就是针对教育形势或身边发生的教育现象甚或教育焦点事件发表自己的看法，写出自己的认识。在写法上，一般要引出问题，即阐述自己的观点(论点)，然后，分三四个分论点证明自己的观点。每个分论点要有理有据，既可用名人名言、历史典故、专家观点，又可独辟蹊径进行论述。? 2.观(阅、读)后感? 既然是感受和感想，就要交代引发感受和感想的事物。所以，观后感要写出自己所观、读、阅的书本、故事、影视等的全部或部分内容、片段，然后围绕其摆出自己的论点，并详尽阐发自我的感受或认?这种文体在撰写上一般分两大部分。第一部分写读(观、看)了什么，交待后面要发表感慨的对象;第二部分侧重写自己的感受或体会，写出自己看或读了什么，明白了什么，或有哪些值得商榷的东西，自己的观点如何，字数一般在800——6000不等。? 3.调查报告? 这类文体可自己完成，也可集体完成。一般是对教育教学中某个问题，或某个现象在充分调查的基础上写出现状、分析原因、提出对策和建议，以便为决策者提供详实的依据。? 在写法上，务必要真实反映问题和现状论文援助刘老师Q/微信1269292199不能随意扩大或缩小，最好用数字说明法和举例说明法来论证问题，然后提出改进这些问题的合理化建议。一般分以下几部分：一、现状分析?二、形成这种现状的的原因 ?三、合理化建议。? 4.教育故事? 教育故事是反应在教育学生或孩子过程中真实发生的故事。既然是故事，在写作中，就应该叙述一个完整的教育生活事件，一般包括事件发生的时间、地点、过程、结果等。在写教育故事中，一般无需发表更多的道理论述，而是将教育理论和先进的教育理念渗透在处理教育事件的过程中，也就是说，通过对教育事件的应对、处理反应对某种教育理念的认识、把握和运用，以此凸显撰写人所具备的教育思想和智慧。 5.课题研究报告? (1)什么是课题? 中小学教育工作者所研究的课题大多是来自于教育教学中普遍存在的问题，它大多是影响或有利于自身教育教学实践的问题研究。? (2)课题研究的作用? 既然中小学教师课题研究是解决在教育教学中的问题，那么，在解决问题的过程中，就必然给我们留下什么。那就是解决该类问题的方法，探索到解决该类问题的规律，并引导教师在日常的教育教学中不断向教育教学规律靠拢，按照规律办事，进而提高研究者自身的理论素质，提升教育观念，健全现代教育观、教学观、学生观、教学观或课程观。? (3)中小学教师进行课题研究的可行性分析? 凡是课题研究，一般要具备理论支撑，更需要实践，而中小学教师的工作特点就是一个对其理论进行实践的过程。如果中小学教师能够围绕具体教育教学中某一问题，能够从问题的开始，基于问题，研究问题，在实践中反复探索或证明、检验问题假设，找出破解问题的办法，并加以总结，最终形成研究报告，这个过程就是对课题进行研究和实践的过程。再者，中小学教师的工作特点是处于教育教学的第一线，最容易获得来自教育对象——学生的最直接的第一手资料，所以，在相关理论的支撑下进行课题研究，或者对某种教育理论假设在中小学教育教学中加以论证，具有最直接和最方便的条件，因此，中小学教师进行课题研究有着某些科研机构所不可比拟的条件。 (4)课题研究应注意的问题? ①要有新意。课题研究一般不能步别人后尘，已经在某个方面取得研究成果的东西就不要再研究了。另外，研究的东西一定有新的内涵。例如;“生物化学学科教学中的阅读教学研究”课题，由于它们属于理科教学范畴，在理科教学中一般是不太重视阅读教学的，但这个论题之所以被确立为立项课题，其原因就在于研究“阅读”对于理科教学的影响，有着一定的新颖性，所以被确立为立项课题。再如“自主互助学习型课堂教学策略研究”和“布卢姆教学策略实施研究”，第一个题目是目前教育界大力探索和实践的问题，尤其在强调学生的主体地位落实的今天，该课题研究具有极强的时效性;而后面的论题相对于第一个题目具有滞后性，并且该论题在上世纪九十年代已经进行了广泛的研究，且已经取得了极好的效果，再研究就难免有时过境迁的滋味了。? ②要从小处着眼。随着科教兴国战略的实施，若干研究项目通过课题的形式向社会招标破解，教育教学科研课题也不例外。作为我们中小学教师作的课题研究，由于受学识水平、理论素养、研究范围、工作侧重点、研究的物质条件等多种主客观因素的影响，一般不能研究一些相对宏观的大题目，充其量作这些宏观题目的子课题研究。所以，中小学教师一般选择一些符合自己实际的小课题作为研究的题目。例如：“职业技术教育对中国经济的影响研究”“集体备课的有效性策略研究”，相比之下，第一个题目对于中小学教师来说，若要研究，困难就非常大，而第二个题目，非常符合中小学教师工作的实际，就可以解决教学中遇到的困惑，并可以在工作的同时进行研究，即具有非常好的研究