赖石英五年级上册汇编.doc

南昌外国语九里象湖城学校2015-2016学年度上学期 五年级 音乐学科上册备课单 主备人： 赖石英 授课人: 赖石英 教学内容：常规练习 课型： 新课 课时： 1课时 学习目标： 1.我能自觉遵守课堂纪律 2.我能在音乐课上感受体验音乐带来的各种情绪。 3.我能在音乐角度上欣赏乐曲歌曲，演唱歌曲 教学过程 时间 教学方法、策略 一、导入课题 （3分钟） 谈话导入：同学们，新的学期，新的起点，说说对音乐课有什么意见？ 5 通过谈话，激发孩子对音乐学习的欲望。 二、解读目标 （齐读学习目标） 1 学生齐读目标 三、夯实基础 自学导航(一） 1．说说你对音乐课的看法（独学3分钟） 自学导航(二） 1.上课前准备（群学4分钟） （随老师琴声有秩序的进入音乐教室） 2.上课结束（对学3分钟） （随老师琴声有秩序的离开音乐教室） 19 1.尊重学生的独特看法 2.聆听，讨论，展示 四、能力提升 竞选音乐组长。(群学5) 14 组组之间分工，小组展示，生生评价 五、总结梳理： 1 感受快乐。 南昌外国语九里象湖城学校2015-2016学年度上学期 五年级 音乐 学科上册备课单 主备人：赖石英 审核人： 刘霞翎 导入课题 自然现象的变化导入。“一年之计在于春，一日之计在于晨”。 3 通过自然现象的简单介绍，激发孩子对本课学习的欲望。 解读目标 这是一首以晨景为主题的乐曲，我们一起从音乐中去感受一下的早晨的气息。（齐读学习目标） 1 学生读目标 夯实基础 自学导航(一） 1、聆听管弦乐曲《晨景》，认识演奏乐器及乐器形状、音色和演奏方法。（独学3分钟） 2、想象音乐表现的情景；感受和理解晨景的美不仅有大自然红日高升、金光四射的景，更有人们向往美好生活的情。（独学2分钟，群学3分钟） 3、完整欣赏《晨景》。歌曲创设了一幅怎样的画面？表现出怎样的情绪？（独学4） 4、教师简单介绍管弦乐。跟着教材上标出的旋律线，练习徒手画出旋律走向，注意速度能与歌曲一样。（群学4分钟） 19 1. 师：请同学们 刘霞翎 导入课题 介绍古曲的基本知识 3 通过谈话，激发孩子对本课学习的欲望。 解读目标 这是一首以傍晚为主题的乐曲，我们一起从音乐中去感受一下晚的气息。（齐读学习目标） 1 学生读目标 三、夯实基础 自学导航(一） 1、初听《渔舟唱晚》。你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗？（独学4） 2、再次聆听，要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作。表达出二段音乐在发展过程中的情绪变化（独学3） 3、完成教材中的书面作业。要求学生讨论后完成作业，要充分发挥学生的想象与联想。 （群学4分钟） 19 1.在师的指导下区别每一段落主题曲的区别 2.尊重学生的独特经验。 3.学生完整聆听感受 能力提升 用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。（群学6） 15 点生展示。 全班交流。 五、总结梳理： 同学们对日落的热情和祈望的心情都描绘得非常完美。 2 感受快乐。 南昌外国语九里象湖城学校2015-2016学年度上学期 五年级 音乐学科上册备课单 主备人： 赖石英 授课人: 赖石英 教学内容：演唱歌曲《清晨》 课型： 新课 课时： 1课时 学习目标： 1.能用优美清新的声音演唱歌曲《清晨》能和同伴一起编创节奏，在合适的地方用三角铁为歌曲伴奏和表演。 2.复习附点节奏，能正确运用于音乐实践活动，初步懂得附点在音乐表现中的作用。 教学过程 时间 教学方法、策略 一、导入课题 （3分钟） 提问导入。 5 通过对话，激发孩子对歌曲学习的欲望. 二、解读目标 （齐读学习目标） 1 学生齐读目标 三、夯实基础 自学导航(一） 1.完整地聆听歌曲，感受歌曲意境。关注歌词内容，从歌词中了解歌曲描绘了早晨怎样的景象。 （独学3分钟） 自学导航(二） 1、聆听歌曲，模唱歌曲中几处出现的象声词（独学2分钟） 2、编创不同节奏，表现不同的晨景，平八可改为附点节奏，也可在间奏处，加平八节奏的象声词进行强弱对比的回声效果来演唱（独学2分钟） 3、讨论在歌曲的哪个部分合适用沙槌来表现‘公鸡叫’等的情境。（群学2分钟） 自学导航(三） 生跟琴视唱老师出示的旋律，带连音线和不带连音线唱法的区分。（群学2分钟） 19 听完歌曲后，用歌词内容描绘歌曲晨景 讨论如何为歌曲伴奏 跟琴模唱，辨别连音线与非连音线的旋律 四、能力提升 1、师生接龙唱的方式完整演唱歌曲。（群学