美术教学理论与方法第一章594.pptVIP

* * 第1章 美术教学的前提 在读完本章后，你能够： ·阐明美、艺术、美术各自的含义和三者之间的关系。 ·讨论教育和人的发展之间的关系。 ·阐明美育、艺术教育、美术教育各自的含义和三者之间的关系。 ·辨别不同学科名称所隐含的不同取向。 ·区别美术教育的不同类型。 ·讨论中国经济、科技、教育的发展对美术教育的影响。 ? §1 三个命题 1.1 美·艺术·美术 1.1.1 美 《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。 作为美术学科教学前提的“美”主要取第⑥义，即随着社会实践的发展而发展的自然美、社会美、艺术美等不同形态。 1.1.2 艺术（art或arts） 今天，在此对“艺术”作如下界定： ·艺术是与创造主体的审美理念相对应的、创造感性形象的表现活动或作品。 ·艺术是一种特殊的意识形态，是人类以情感和想像为特性的把握和反映世界的一种特殊方式。 ·艺术包括：文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。 ·艺术是一个开放的概念。随着艺术的发展，其内涵与外延将不断发生演变。 1.1.3 美