浅析蔡元培“五育并举”.docVIP

　　浅析蔡元培“五育并举” 摘要：“五育并举”是蔡元培对中西教育完美结合的伟大创举，适应了民主共和政体对教育目标提出的客观要求，对中国近现代教育产生了重大影响。现阶段我国教育的改革以势在必行，敢于打破成规，充分把学生从为考试而学习的“怪圈”解放出来，顺应完美人格发展的需求，创建民主、宽松、和谐的教育环境，这一教育理论仍有重要的现实意义。 　　关键词：蔡元培；五育并举；当今教育 　　蔡元培一生信守爱国和民主的政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，确立我国新式教育制度。为教育事业奋斗四十余年，十分重视教育的价值关怀和独立意义，追求“完美人格”，提倡“五育并举”，即军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美感教育。堪称“学界泰斗、人世楷模”。 　　一、“五育并举”提出的背景 　　辛亥革命胜利后，中国的教育正处在一个重要的历史转折关头，缺乏明确的指导思想和新的教育宗旨。蔡元培深知教育是关系国本的重大问题，他继承和发挥资产阶级革命派在辛亥革命中形成的教育经验，顺应时代趋势，并积极汲取德法资产阶级教育学说，主张对清末学部制定的“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨加以修正，因为“忠君与共和政体不合，尊孔与信仰自由相违”，提出“民国教育应以养成共和健全之人格为根本方针”。1912年2月发表《对教育方针之意见》一文中，对“完全人格”教育作出了详尽的阐释，即军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美感教育五个方面，提出五育并重，和谐发展的教育方针，对中国近现代教育产生了重大影响。 　　二、“五育并举”内容及当代教育改革 　　（一）军国民教育 　　军国民教育：即体育。“体育者，循生理上自然发达之趋势，而以有规律之人工补助之，使不致有所偏倚。又恐体操之诗人拘苦也，乃采取种种游戏之方法，以无违于体育之本义者为准。” 　　由此可以看出，蔡元培认为发展体育应顺应人的自身生长发展的规律，应该开展多种多样的体育运动项目，当然也包括各种游戏。显然，这是一种生理心理共同发展的教育。通过适量而科学的运动，促进人的身体健康发展，而且还可以培养人的道德水平，审美水平和智力水平。可以培养竞争团结，合作，奉献的意识，懂得集体的利益，就是个人的利益。 　　现今，孩子进入学校后体育运动时间往往被学业“征用”，课间十分钟基本都要打折扣。回家之后要做家庭作业，有的还有家教、特长班在等候，剩下的时间基本都交给了网络和电视。这种重技能轻体能的问题严重阻碍了青少年的身体素质的提高。上海市副市长主任沈晓明曾说：“青少年健康问题，主要表现在肥胖、近视和睡眠不足，这三个问题直接导致体质下降。”他认为，这是一个现实而紧迫的问题，从国家的角度看，20年或者30年后，整整一代人的体质问题将影响民族的前途。韩国有学者在2011年亚洲杯结束后，指出中国队小组未出线的根本原因是中国实行了计划生育，独生子女缺乏团结合作精神，这在一定程度上也讽刺了目前我国体育发展的不平衡。 　　面对这一实际情况，我们首先要认识到体育运动不是浪费时间的玩耍，而是强身健体，有利身心全面健康发展的重要途径，有一个好身体，学习才能有效进行。 　　（二）实利主义教育 　　实利教育，即智育。“以人民生计为普通教育之中坚。其主张最力者，至以普通学术，悉寓于树艺、烹饪、裁缝及金、木、土工之中。”是把实用科学技术知识授之于人，用知识武装学生，发展学生的智力。 　　长期以来，中国遭受西方列强和中国封建主义的双重压迫，各种实业在夹缝中艰难发展，经济远远落后于世界，国家贫困，人民失业。通过智育，使人们掌握先进科学知识和技术，培养出更多的科学家、工程师、技术员等人才，他们再将知识转化为真正的生产力，开矿办厂，大兴实业，并且提供更多的就业岗位，把国民经济现状改良，使国富民强。“实现强民富国之途径，必须实行实利主义教育，‘实利主义教育，固亦当务之急者也。’” 　　“我不喜欢这个世界。学习压力真的很大，让我喘不起气来。……我希望你们都能够好好读书，考个好大学，有个好的将来，不要像我竟输给了学习。所以，我必须选择离开。”2004年3月11日下午，重庆市忠县拔山忠县的两名女高中生陈薇和陈艳玲在写下上面这些遗言后，拥抱着从楼顶跳下。学生为升学而读书，为考试而读书，道德缺失，人格不健全，成为考试机器和作业机器。我曾在陕西眉县槐芽中学读过高中，其间每天早上5点40起床，6点20上早操，晚上10点40下自习课，11点20熄灯。学校规定早餐30分钟时间，午餐45分钟，晚餐时间较长，1个小时，4周放两天假。而且建议同学早操跑步时手里都要拿小册子学习，学生压力能不大吗？ 　　如何改变这种应试教育下的智育，首先，改变老师是至高无上的权威，老师的话就是命令的模式，加强师生之间情感交流，建立和谐融洽的关系。在一个愉快