浅析高校网络思想政治教育功能优化的路径选择.docVIP

　　浅析高校网络思想政治教育功能优化的路径选择 论文摘要：信息网络技术的发展，为高校思想政治教育提供了崭新的载体。在加强网络思想政治教育已成为各高校共识的情况下，如何优化其功能是一个影响网络思想政治教育实效性的重要问题。夯实思想政治教育“红色网站”的人文社会科学基础，完善其信息结构并加强信息资源建设；全面丰富网上第二课堂活动和网上校园文化；做好网上实时的日常思想政治工作；将大学生心理健康教育在网上延伸；实施网络思想政治教育的科学评价，是高校网络思想政治教育功能优化的主要路径选择。 　　论文关键词：网络思想政治教育；功能优化；路径选择 　　信息网络技术的发展为高校思想政治教育提供了崭新的载体。2000年9月，教育部下发《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的意见》，为推进高校网络思想政治教育起到了积极作用。当前，各高校已充分认识到思想政治教育进网络工作的重要性和紧迫性，投入极大的人力物力，努力打造网上思想政治教育阵地，取得了一定成效。然而，思想政治教育进网络工作是一项复杂的系统工程，打造了阵地不等于守住了阵地。优化高校网络思想政治教育的功能，使网络思想政治教育取得良好的实际效果，是一项现实而长期的工作任务，必须依据思想政治教育的规律和网络载体本身的特点来选择科学合理的路径。 　　一、夯实高校思想政治教育“红色网站”的人文社会科学基础，完善网络思想政治教育信息结构。加强信息资源建设 　　目前，高校已多在网上设立了主题鲜明的思想政治教育网站或网页，如清华大学的“学生清华”；北京大学的“红旗在线”；西安交通大学的“连心驿站”；上海交通大学的“交大焦点”；同济大学的“同济方舟”；南开大学的“觉悟网”；天津大学的“天外天”；杭州电子科技大学的“红色家园”；西北工业大学的“红土地”等等。这些网站，纷纷开办网上党校、网上团校，设立政治理论如邓小平理论学习、“三个代表”重要思想学习，时事政策学习等栏目。学生可随时上网阅读和下载有关思想政治理论的学习材料，了解国内外大事并发表见解。这些网站点击率较高，如“学生清华”网站开通8个月时点击率就达到了110万人次，南开大学的“觉悟网”，也在开通10个月时点击次数就达到了近30万人次。 　　但就整体而言，高校网上的思想政治教育专题或非专题网站和网页，水平参差不齐，发展极不平衡。存在“红色网站”点击率不高、“红色信息”感染力不强、“红色网管”信誉度不高的现象。学生主动、自觉地浏览“红色网站”的不多，更多的是为了查阅、复制有关资料或参加规定的网上学习。湖南科技大学(原湘潭工学院)李红革曾对湖南五所高校的调查显示，学生在上网过程中，专题教育网站的点击率仅为8．9％。究其原因，在于思想政治教育网站的人文社会科学基础不牢，理论的广度和深度不够，思想政治教育渗透性不强。内容枯燥，形式单调，信息贫乏。以美国为代表的西方国家利用网络传播其政治观、人生观、价值观和世界观，往往渗透于其政治学、经济学、文化学、伦理学、美学、社会学等学科之中。而且，其信息优势十分明显，如美国在互联网上的信息量是其他国家100倍。从青年学生的需求来看，他们越来越希望在网上获得人文社会科学的教育。为此，我们要分析与研究思想政治教育网站建立和网页制作的人文思路，将马克思主义的政治学、经济学、伦理学、哲学、社会学、美学等在网上展开。夯实高校思想政治教育专题网站(网页)的人文社会科学基础，这是高校网络思想政治教育最重要的路径选择。为使网络思想政治教育内容的理论性、时代性、互动性、实效性、形象性紧密结合、相互渗透，要组织从事思想政治教育的党政管理干部、广大教师、网站美工设计人员、技术人员、学生一起，形成思想政治教育网站(网页)优良的信息结构和厚实的信息资源。在方法上，可以将校内传统的校报、广播、闭路电视、户外宣传等相对独立的传媒信息，通过数字化处理后移植到网上，从而拓宽网络思想政治教育的信息。 　　二、全面丰富网上第二课堂活动和网上校园文化．发挥网络对活动载体教育功能和文化传承功能的强化作用 　　活动是思想政治教育的重要载体，高校大学生第二课堂活动是主渠道教育的有益补充，它能够促进思想政治教育与大学生自我教育相统一，增强思想政治教育渗透力，扩大教育面，提高教育实效的目的。广大青年学生也乐于参加各类第二课堂活动。但由于受到人力、物力、场地等诸多限制，以往参与第二课堂活动的学生终归有限，很多学生感到高校第二课堂活动形式单调，校园文化生活乏味。而网络则能够传输文字、资料、声音、图形、图像、动画等形式的信息，为开展网上第二课堂活动提供了便利的条件。网络载体完全可以使第二课堂活动通过时空压缩而全面丰富起来，使活动载体的教育功能得以强化。要让广大学生自己积极组织并参与网上第二课堂活动，如各种网上辩论赛、演讲赛、网络征文、网上学术沙龙等，使他们在参与中提