教学大纲-2017有机波谱分析.doc-IIS7.docVIP

《》教学大纲 一、 开课单位 化学化工学院 课程代码 CH0课程名称 英文名称 Organic Spectral Analysis 课程性质 必修，核心课 学??分 .0 总 学 时 先修课程 开课学期 201-2017 第学期 适应专业 （授课教师：王玉枝；宦双燕；郑晶） 二、课程描述 中文：《有机波谱分析》是《分析化学》中“仪器分析”的重要组成部分，是一门针对化学、化基、化硕专业独立开设的48学时本科生核心课程。该课程着重介绍与分子结构和表面结构分析相关的波谱技术，包括紫外可见吸收光谱法、红外光谱法、激光拉曼光谱法、核磁共振波谱法、质谱法、及各种表面分析方法。通过对这些波谱分析技术的基本原理、波谱特征、解析方法、仪器结构和实验技术的讲解，使学生能够系统地掌握与有机结构分析相关的波谱基础知识和仪器原理，熟悉各种波谱技术的解析和应用，并具备综合运用多种谱图技术解析实际样品结构，解决实际问题的能力。 英文： Organic Spectral Analysis is an important core course for chemistry specialty. This course covers the basic theory, principle and instruments of ultraviolet-visible (UV-Vis) spectroscopy, infrared (IR), Laser-Raman spectroscopy (Raman), nuclear magnetic resonance (NMR), mass spectrometry (MS), and various surface structural analysis methods, and how to use these spectroscopic methods to determine the structure of organic molecules or material surfaces. This course aims to build on students’ basic knowledge related to organic spectral analysis and train their ability to integrate multiple spectroscopic methods to identify molecular structures. It emphasizes the importance of combining theories with real applications in solving structural problems. 三、课程内容 （一）课程教学目标? 《》 （二）基本教学内容 绪 论 教学重点：； 教学难点：教学内容： 学时安排：学时 第一章 紫外可见法 教学目的与要求：紫外-可见吸收光谱的基本概念，掌握电子跃迁的类型，熟悉光谱特点与结构之间的关系最大吸收波长计算紫外－可见分光光度计的类型 教学重点：跃迁类型(((*跃迁和n((*跃迁；影响紫外光谱的主要因素；最大吸收波长的计算教学难点：跃迁类型和紫外吸收；结构解析教学内容：紫外-可见吸收光谱的基本电子跃迁的类型(((*跃迁，n((*跃迁，(((*跃迁，n((*跃迁；影响紫外光谱的主要因素，包括：发色团与助色团对λmax的影响，共轭体系对λmax的影响，空间位阻效应的影响，超共轭效应影响，溶剂对λmax的影响；紫外吸收带及其特征，主要介绍：R带，K带，B带和E带；有机化合物的紫外吸收特点，讲解光谱特点与结构之间的关系 (、(不饱和醛、酮、酸、酯λmax 的计算；苯的多取代衍生物K带（E2带） λmax 的计算(Scott)规则；光谱测量和溶剂选择方法；紫外－可见分光光度计的类型 确定未知不饱和化合物的结构骨架；确定构型；测定互变异构体；在纳米材料表征方面的应用。 学时安排：学时 第二章 红外光谱法教学目的与要求：掌握红外吸收光谱法的基本原理，分子的振动能级和振动光谱选律，熟悉分子振动的基本形式，了解影响吸收谱带位置和强度的因素；了解傅立叶变换红外（FTIR）光谱仪的基本原理、结构和实验技术；熟悉有机化合物分子结构和吸收带之间的关系，掌握主要官能团的特征吸收位置和特点；学习红外吸收光谱在有机物结构解析中的应用教学重点：红外光谱选律，分子振动；影响谱带吸收的因素；官能团和特征吸收的关系；红外光谱解析教学难点：特征吸收光谱解析教学内容：基本原理；X—H伸缩振动区（4000-2500 cm-1），叁键（C??C）伸缩振动区（2500 -1900 cm-1 ），双键伸缩振动区（1200-1