浅谈新时期高职学生思想政治教育工作.docVIP

　　浅谈新时期高职学生思想政治教育工作 论文关键词：高职学生思想政治教育现状措施 论文摘要：本文通过分析高职院校在思想政治教育的认识和管理模式中存在的问题以及大学生在思想现状上出现的新问题，提出了高职学生的思想政治教育工作必须找到工作重点，采取切实可行的措施从多方面努力，做到有的放矢，达到实现思想政治教育工作的目的。 　　 高职教育的对象高职学生是在我国改革开放的浪潮中生活和成长起来的一代，他们思想的整体面貌也随着现实社会环境发生着深刻的变化，思想状况也开始出现各种各样的新情况。在这种新形势下高职学生是否能以良好的精神面貌和过硬的专业技能迎接未来的挑战，担负起时代赋予的历史使命就值得我们思想政治教育工思考。因此，要做好思想政治教育工作就必须从多方面努力，正确把握高职学生的思想现状，努力完善和改进工作方法，使我们高职院校的思想政治教育工作更具有针对性和实效性。 　　 　　一、存在的问题 　　 　　当经济全球化的时代到来时，当机遇与挑战并存的时代到来时，高职的思想政治教育如果仍然固步自封，不肯思考，不肯创新和突破的话，无法适应时代的要求就必然被时代所淘汰。目前，高职院校在思想政治教育的认识和管理模式中存在着以下问题： 　　 　　(一)认为思想政治教育课可有可无 　　长期以来在部分高职院校中存在这样一些观点：认为与思想政治教育相关的理论课程，如毛泽东思想、邓小平理论、思想道德修养等这些课程的重要性和实用性与专业课相比而言是不重要的，它们的存在是可有可无的。学生学了这些课毕业出去后对他们就业没什么坏处可是也没什么帮助，但迫于各种原因不得不开设。这样导致了一定时期以来，高职思想政治教育的着眼点比较多地放在了解决学生实际问题的具体工作中。出于对学生整体素质的考虑不敢对学生的思想政治素质提出更高要求，对社会环境缺乏一定的敏锐度，无法积极应对大学生关注的热点、难点问题，更不可能对其进行深层次的理论研究。有些老师过于强调了对学生技能的传授，而没有引导和教育学生接触外界环境，树立正确的人生观、价值观，缺乏政治敏感度，一旦遇到突发问题便手足无措。 　　 　　(二)对文化多元化缺乏理性认识 　　随着经济全球化的不断发展和深入，知识爆炸时代的到来带来了文化上的多元化。高职院校对文化多元化的影响缺乏理性认识，工作理念过于传统、僵化，只看到了多元化的积极影响而忽视了它的消极面对高职学生所产生的负面影响。我们应该肯定文化多元化的积极影响，可是随着改革开放的深入发展以及网络的普及，文化多元化的负面影响也日益明显。国家间的竞争已经从传统的政治、经济、科技等方面扩大到文化层面。受多元文化的冲击，当代大学生受西方功利主义、个人唯我主义的影响，加上我们在思想政治教育方面的应对措施滞后，导致大学生在树立正确的世界观、人生观和价值观方面出现偏差，他们过于强调个人物质利益的得失，缺乏远大理想和信念，个人信仰和情感缺失，不明确自身的使命感和责任感。 　　 　　(三)思想政治教育缺乏针对性和实效性 　　许多高职院校把主要精力放在制定职业人才培养方案方面，以专业成绩、职业资格证书等来判断学生是否成才。对学生的思想政治素质很少提出严格的要求，一定程度上忽视了对高职学生思想政治教育的引导和管理 　　传统的教育往往依靠单纯的理论说教，单一地把知识灌输给学生，降低了思想政治教育的针对性和实效性。随着网络的普及，大学生逐渐适应了网络生活习惯了这种双向甚至多向沟通的方式，这就要求我们的教育进行相应的改革，从内容到形式都要有针对性和时效性并且生动形象。由于高职院校普遍存在重技能教育、轻思想政治教育的倾向导致思想政治理论建设落后，对于大学生关心的重大政治理论问题和时事热点问题不能很好及时、准确地回答，或者有些回答缺乏说服力。这些导致了学生在学习过程中感到思想政治教育与实际联系不够，内容也生硬、枯燥，他们内心的心理需求得不到满足，从而使得思想政治教育的实效性降低。 　　 　　二、新问题、新动向 　　 　　随着改革开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展以及互联网的不断普及，高职学生思想出现了许多新问题、新动向，主要体现在以下几方面： 　　 　　(一)接受能力强，但是理性判断差 　　互联网以及、iphone、ipad等通讯工具普及，给我们高职学生提供了很多朋友，也获得了方方面面的信息，通过这些新媒介，他们学到了很多对自己的学业、生活有帮助的知识，但是由于受年龄、知识结构、社会经验等方面因素的制约，他们对于人和事物的认识还不够全面并缺乏理性认识，这也给了一些利用网络进行不法犯罪活动的人和组织有了可趁之机。他们利用网络对学生进行色情信息、网络诈骗、网络传销的宣传，给我们的学生造成了人身财产和精神损失，给我们的社会治安也造成了不良影响。 　　 　　(二