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国际视野下的教育 改革与校长的责任 周建达 浙江省教育行政干部培训中心 一、世界基础教育改革的趋势 20世纪基础教育的三次重大改革 第一次教育变革发生在20世纪初 第二次教育改革发生在20世纪五、六十年代 第三次教育改革是20世纪80年代初开始 第一次教育变革发生在20世纪初 以杜威民主主义教育思想为代表的现代教育批判了传统教育的课堂中心、课本中心、教师中心，提出活动中心、儿童中心、儿童的兴趣中心的主张，杜威主张“教育即生活”、“学校即社会”。他批评传统教育的“最大浪费是由于儿童在学校中不能完全、自由地运用他在校外所获得的经验；同时，另一方面，他又不能把学校里所学的东西应用于日常生活”。他提出“从做中学”的教学原则，并从这个原则出发，要求课程必须能适应社会生活的需要。强调课程教材要儿童生活经验相联系。 杜威曾于1919年4月30日至1921年7月11日来中国讲学。（陶行知是杜威的学生） 1919年5月杜威访华时留影。前排左起：史量才、杜威夫人爱丽丝、杜威；后排左起：胡适、蒋梦麟、陶知行、张作平 第二次教育改革发生在20世纪五、六十年代 50年代后期，美国学术界许多人士对“生活适应”的功利主义教育