班主任技能题目.doc

一、随着社会的发展，学生用手机的也越来越多，手机的功能也越来越丰富，近来，班主任李老师发现本班同学沉迷手机游戏，学习、生活受到很大影响。请问：李老师应该如何正确地引导学生使用手机？ 从老师做起，加强师德修养，做到表率作用 “要求学生做到的，老师先做到”。上课时老师不带手机进入教室，或者把手机关掉。平时注意文明使用手机，比如利用手机上网时，不浏览不健康的内容；在公共场合打电话或者接听电话时不大声说话，注意使用文明礼貌用语等，在学生面前做好表率。 学校要教育学生文明使用手机 文明使用手机主要包括三个方面：一是掌握好开机和关机的时间。一般来说上课时间都应让学生关机，家长最好准确了解孩子所在学习的作息时间，与孩子联系，最好约定时间，不要在上课期间打电话。二是选用恰当的使用场所。什么地方可以用手机，什么地方不可以用手机，这往往反映使用者的文明素质。 此外，正确引导学生对待网络虚拟世界，合理使用手机上网，增强对不良信息的判别能力，主动拒绝不良信息。拒绝使用侮辱性、攻击性的语言，自觉抵制网络不法行为，懂得在网络环境下维护自身安全和合法利益。 学校可以通过开放免费电子阅览室、安装公共电话等方法，为学生开辟与外界交往通道，最大可能的实现在教育环境中促进学生全面发展。总之，手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的，关键还是要靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。 二、作为班主任请谈谈你对“要特别关注后进生”的理解。 作为一个合格的优秀的班主任，要特别关注后进生的成长。所谓“后进生”是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生，这样的学生在哪一个学校、哪一个班级里都存在，虽然他们只是极少数，但教育转化他们成为社会有用人才，是我们每个教育工作者必须面对和解决的问题。 　　转化后进生的方法很多，但我认为最有效的还是应该运用赏识教育，俗话说：“人无完人，金无足赤”“尺有所短、寸有所长”，每个后进生都有他的闪光点，闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，那怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以次作为转化的起步点，一旦发现他们有了点滴的进步，教育者就可以“小题大做”，公开表扬，以次作为他们转化的“立足点”。要像春不吝惜风、夏不吝惜雨那样，不时地夸奖、帮助他们树立信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。 我们做班主任的就是设法让后进生感受到我们的这份“偏爱”，努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多的投入，努力发现他们的闪光点，让他们感受到自己在班集体中的一席之地。因为我们每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。 　　最后，让我们都铭记这句话：教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。