《多一些宽容》上课..pptVIP

复习议论文知识 1.议论文是以（ ）为主要表达方式， 运用准确严密的语言分析事理，阐明（ ）的文体。 2.议论文的三要素是：（ ） 3. 论据的类型有：（ ） 4.常用的论证方法：（ ） 议论文大课堂 为了更好的论证自己的观点，作者才用了多种论证方法，请大家阅读课文，找出这些论证方法，并说说有什么作用？ 这里采用了论证方法，论证了 “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。 朗 读 理解宽容的内涵及怎样才能做到宽容，理解文章的论证思路。 领会多种论证方法的运用。 学习目标 和谐（ ） 豁达大度（ ） 千仞（ ） 胸襟（ ） 淡泊（ ）　 摒弃（ ） 迥异（ ） 隔膜（ ） 芥蒂（ ） 嫉妒（ ） 读准彩色字的拼音 xié huò rèn jīn bó bìng jiǒng mó dì dù 豁达大度：气量宽宏，能够容人。豁达，性格开朗，气量大。 坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。 淡泊：不追求名利。 斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。 千差万别：形容不同的类别很多。 词语积累 议论 作者观点 论点、论据、论证方法 事实论据、道理论据 举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证 议论文大课堂 　请同学们快速浏览课文，找出文章的中心论点。 议论文大课堂 那么怎样才能做到宽容呢？ 议论文大课堂 作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。 怎样做到宽容 议论文大课堂 “互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。······” “互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。······” “互敬，就是彼此尊重，不计较我高你底。······” “互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。” “互谅，互让、互敬、互爱”其中哪一点最为可贵？之间是一个怎样的关系？ 问题 “互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求。 尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 　　　 不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。 议论文大课堂 文章第三段能否删去，为什么？ 中心论点： 课文结构： 多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。） 提倡宽容的意义 怎样才能做到宽容 总述 互谅 互让 互敬 互爱 宽容不是无原则的迁就 提出问题----解决问题----------补充论述 为了更好的论证自己的观点，作者才用了多种论证方法，请大家阅读课文，找出这些论证方法，并说说有什么作用？ 这里采用了……论证方法，论证了……… 小结: 课文通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要.运用了正反对比论证，引用论证等论证方法，按“为什么——怎么样”的思路展开，最后加以补充论述,提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱.这样,文章既做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。 　　观看一则小故事。要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。 拓展延伸 男生 ：张明 女生：王红 张明转身无意踫翻了王红的课本。 王红：“你干嘛踫我的书，捡起来!” 张明：“我不是故意的，不捡!” 王红：“不捡？你把我书弄成这样，可恶!” 王红伸手把张明的书掀翻在地上。 一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。 ——福? 莱(英国） 铭记名言 1、课外搜集关于宽容的格言、谚语，并抄写下来，相互交流。 2、课外搜集宽容的故事，简 要介绍给大家。 有关宽容的名言： ①宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——?《孔子家语》 ②意志坚如铁，度量大似海。——?毛泽东 ③尊敬别人，才能让人尊敬。?——（法国）笛卡儿 ④不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。?——（俄罗斯）屠格涅夫 ⑤一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。?——（黎巴嫩）纪伯伦 ⑥爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。?——孟子⑦惟宽可以容人，惟厚可以载物。——?薛?渲 ⑧人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。?——（俄罗斯）斯宾诺莎 彭德怀度量宽宏 红军三军团总