试论辽宁省高等院校适应老工业基地振兴战略的对策思.docVIP

　　试论辽宁省高等院校适应老工业基地振兴战略的对策思 　论文摘要：东北老工业基地的振兴需要大批高素质应用型人才，辽宁省高等院校应充分发挥自身优势，合理调整专业结构，加强重点学科建设和师资队伍建设，积极探索人才培养模式的改革，培养适应老工业基地发展所需的专门人才。 　　论文关键词：高等院校；老工业基地；人才培养 　　 　　自2003年中央实施东北地区等老工业基地振兴战略以来，东北老工业基地发生了巨大而深刻的变化。2009年9月9日，国务院《关于进一步实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》（国发[2009]33号）正式公布执行，标志着东北地区等老工业基地的工作进入全面振兴的新阶段。通过近几年的实践发现，掌握现代科学技术的应用型科技创新人才的紧缺，成为阻碍老工业基地经济快速发展的瓶颈。新形势下，高等院校责无旁贷地应该承担起为振兴老工业基地提供人才和智力支持的重任。 　　一、辽宁老工业基地振兴对人才的需求 　　辽宁是我国重要的老工业基地，改革开放以来，在由计划经济向市场经济转轨的过程中，由于各种固有因素的制约，老工业基地的经济发展遇到了前所未有的困难。振兴东北老工业基地是党中央和国务院作出的又一项重大战略决策，目标是努力把东北建设成继珠三角、长三角、京津唐地区之后的我国经济的第四个增长极。随着振兴老工业基地战略的深入实施，人才的极端重要性和紧迫性越来越突出地显现出来。未来10年是辽宁老工业基地全面振兴的关键时期，也是建设人才强省的重要战略机遇期。随着辽宁沿海经济带开发开放和沈阳经济区新型工业化综合配套改革上升为国家战略，辽宁的振兴发展已经站在一个新的历史起点上，迫切需要培养和造就宏大的高素质人才队伍。已经出台的《2010～2020年辽宁省人才发展规划》指出：“到2020年，我省人才发展的总体目标是：人才总量稳步增长，人才素质大幅度提高，人才竞争比较优势明显增强，人才使用效能显著提高，人才发展机制创新取得突破性进展。到2020年，人才需求总量将从现在的457万人增加到720万人；在先进装备制造、新能源、新材料、电子信息、节能环保、海洋、生物育种、高技术服务业等经济重点领域培养开发紧缺专门人才30多万人；在教育、政法、新医药等社会发展重点领域培养开发急需紧缺专门人才50多万人。” 　　这就要求坐落于辽宁的高等院校抓住机遇，充分发挥自身优势，面向老工业基地需求积极探索人才培养模式的改革，围绕支柱产业提供既掌握完整、系统、科学的专业理论知识，又掌握岗位技术能力的高素质的各类专门人才，以满足老工业基地发展对紧缺人才的迫切需求。 　　二、辽宁省高等院校目前存在的主要问题 　　目前，辽宁省共有普通高等学校87所，就规模而言可以称得上是高等教育大省，但不是高等教育强省。辽宁高校虽然数量规模尚可，但在全国范围内的影响力还不是很高，比如在全国“2+7”强校建设格局中就没有一所辽宁的高校。究其原因是一些高校只注重规模的发展，而没有从实质上提高教学质量和综合能力，没有向国际化一流大学看齐。 　　1.专业结构设置不合理，与区域产业结构不适应 　　部分高校为追求目前大力推广的多科性、综合类大学目标，在专业设置上存在盲目性，普遍暴露出了“规模冲动”和“办学趋同”的问题。一味追求“大而全”和“小而全”的问题，在专业设置过程中，没有充分考虑区域产业发展的需要，盲目增设新学科、新专业，学科专业重复设置、同构化问题严重。专业设置雷同导致专业教师、研究人员以及资金、教学设施分散于不同学校，达不到规模效益，也造成了各高校的相同专业培养的毕业生知识结构差别很小，替代性很高。由于部分专业结构不合理，导致有些专业市场适应性不强，人才培养存在结构性过剩与结构性短缺并存的矛盾。有些专业虚假繁荣，比如财经、计算机、旅游、文秘、管理等，这些专业招生量较大，设置的学校也较多，但市场需求有限，使市场需求趋于过剩和饱和。一些真正面向农村、面向基层、面向生产和社会服务第一线的专业招生量较少，有些重要专业甚至没有开设或虽然开设但办学能力非常有限。这种盲目性和滞后性导致辽宁高校的专业设置与区域经济所需人才存在一定程度的不适应性。 　　2.重点学科建设不强，学科结构布局不合理 　　我省高校的学科建设比较早，从总量与覆盖面上看，我省高等教育的学科是比较全面且成体系的。但是国家重点学科力量不强，主要集中在大连理工大学、东北大学、大连海事大学、辽宁大学等少数院校的少数学科，在学科建设的层次上、学科专业与生产实际结合的紧密程度上还远远不够。以最具发展优势的装备制造业为例，我省装备制造体系的完善程度是很多发达国家都无法媲美的，但是，支撑装备制造业发展的重点学科却远远落后于发达国家，主要原因是我们的学科建设与发展没有与实际生产需求真正地相结合，我们在不断完善理论建设的同时，忽略了与实践