礼仪展风采(杨海波).ppt

温故知新 1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是( )的体现。 2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的（ ）。 3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和（ ）等方面。 4、对人有礼貌的具体表现？ 5、礼貌在人际交往中的意义。 明确目标 1、了解生活中基本的社交礼仪，懂得礼仪的作用。 2、掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。 学习重点：懂得待人接物的一般礼仪和中学生有关的礼仪规范。 学习难点：能熟练掌握并运用社交的一般礼仪。 礼仪仅仅是一种形式吗？ 礼仪表现在哪些方面？ 就个人礼仪来说，表现在举止文明，动作优雅，姿态潇洒，手势得当，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装得体，讲究卫生等许多方面。 在家庭日常生活中，学校集体生活中，社会交往活动中，都有相应的礼仪要求。 社交礼仪ABC A、握手的礼仪B、介绍的礼仪 C、见面的礼仪 D、电话礼仪 E、待人接物的礼仪 F、客人来访的礼仪 G、遇到外宾的礼仪 怎样培养社交礼仪？ 社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习，观察和 思考。 遵守健康、文明的社交礼仪，把传统礼仪和现代要求结合起来，做到与时俱进。 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。 中学生礼仪常规 1、参加升旗仪式，衣着整洁，队列整齐，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音响亮。 2、穿校服，佩戴校徽，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 3、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 4、使用好体态用语：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 5、进校第一次见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室打报告或轻敲门，经允许后再进入。 中学生礼仪常规 6、在家中吃饭请长辈先就座离家或归家向父母打招呼。 7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 8、对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。 9、递送或接送物品起立并用双手。 10、参加集会时肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛，鼓掌要适时适度。 成果展示 1、周恩来在天津南开学校就读时，就将教学楼的《镜铭》作为自己的行为准则：“面必净、发必理、衣必整、纽必结；头宜正、肩宜平、胸宜宽、背宜直；气度：勿傲、勿暴、勿怠；容颜：宜和、宜静、宜庄。”他从青年到晚年一直是这样要求自己的。他那种落落大方的举止、机敏智慧的谈吐、庄重亲切的风度，真可谓高山仰止，景行行止，真是国人楷模，大家风范。这启示我们，提高礼仪水平必须（　　） A．在教学楼刻写一则《镜铭》 B．就读于中学名校 C．从青少年时代做起 D．出生于礼仪之家 2、讲究礼仪（　　） A.完全是个人的事情，与他人无关 B.仅仅是一种形式，注意不注意都可以 C.是否讲究礼仪对我们没有什么太大的影响 D.是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提 3、在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，就个人礼仪而言，其表现为（ )?①?举止文明，动作优雅 ②?姿态潇洒，手势得当 ③?表情自然，行为检点 ④?仪表端庄，着装得体 A?．①?③?④?B?．②?③?④? C?．①?②?④?D?.①?②?③?④? 4、礼仪是一门学问，在交际活动中，人们的内在情感往往是通过人体的某部分形态的变化表现出来，下列属于规范的动作是（ )?①?与客人交谈，坐姿端正，上体向上伸直，胸前挺，肩平且放松 ②?手势要规范适度，不宜过多 ③?在客人面前打喷嚏，打哈欠 ④?在客人面前咳嗽时，用手帕捂住口鼻，面转向一侧，避免发出大声 A?．①?③?④?B?．①?②?④? C?．②?③?④?D?．①?②?③?④ ?5、世界各国和各民族十分重视交往时的礼节礼仪，各国人民的礼节礼仪形式各异，下列是中国人见面时的礼仪动作（ )?A?．古代拱手、作揖，现代握手 B?．拥抱 C?．亲吻 D?．双手“合十” 6、在中华人民共和国建国三十五周年首都国庆阅兵盛典上，三军仪仗队代表着中国陆海空三军的形象，迈着威武矫健的步伐通过天安门广场，走在最前面的三个标兵分别身穿陆海空三军的服装，陆军标兵担当军旗手的角色。这位旗手高举八一军旗，处于仪仗队的核心位置，被称为仪仗大队第一兵。他就是现任三军仪仗大队大队长程志强大校。作为多年的仪仗第一兵，程志强所经历的重大司礼任