礼仪展风采--课件.ppt

介绍的礼仪 (1)把某人介绍给相对而言较为尊重的人。 (2)把男性介绍给女性。 (3)把年幼的介绍给年长的。 (4)把一个人介绍给一群人时，先说出这个人的姓 名，在依次说出群体中人员的名字。 (5)在年龄、身份较相近的人群中，可以自我介绍。 电话礼仪 （1）拨打电话的一方要主动报上姓名。 （2）接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。 （3）打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。 （4）通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。 （5）在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。 （6）在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场所 响起手机或使用手机是极不文明的行为。 为什么要掌握、遵守健康、文明 的社交礼仪？ ① 掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不 可缺少的条件。 ② 遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅 风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人 顺利交往的前提。 * 【教学目标】 　　1、知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有何作用，从而提　　　高礼仪表达的意识。 　　2、能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。 　　3、情感态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪，体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 【教学重点】 　　懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。 【教学难点】 　　理解礼仪的道德意义。 ★ 　　　 礼仪是礼节和仪式的统称。在社会生活和交往中自然形成并发展变化，礼仪的要求表现为对群体组织的要求和参与者个体的要求，是人们道德修养的重要内容。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式。 它包括家庭日常生活中、学校集体活动中、 社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为。 在学校活动中，哪些礼仪最能体现 我们的风采？ 礼仪是一个人必备的素养。 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个 集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备 良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要 求。 小K是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的 “猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。 为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违 反学校的规定，对自己的成长不利。小K却认为这纯属个人私事， 与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。 （1）小K的行为与礼仪有关吗？请指出其不合 礼仪的地方。 （2）对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？ 举止文明、动作优雅、姿态潇洒、 手势得当、表情自然、行为检点、 仪表端庄、着装得体、讲究卫生 校园礼仪篇 YES or NO 骑单车冲进校门 见到老师主动问好， 帮老师做自己 力所能及的事情 吊儿郎当地穿着校服， 胸口衣裳大敞 听到国歌声立刻 止步，面向国旗所在 方向行注目礼 进办公室喊“报告”， 声音洪亮 在课间时间购买零食， 在教学区内、校道上吃零食 及时制止转书、 转笔的同学 在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食 在课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏 在饭堂排队打饭， 遵守秩序 在不是自己年级活动时间 参与体育活动，与其他 年级争场地 见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 洗完手不关水龙头 不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑 1、互相观察：生活中我们的坐站行姿。 2、跟我学一学：符合礼仪要求的坐站行姿。 优雅的坐姿： 要求：“坐如钟”像钟一样端正、稳重。 要领：上身正直，头正目平，嘴巴微 闭，脸带微笑，两手交放在两 腿上两腿自然弯曲，小腿基本 与地面垂直，两脚平落地面， 两膝间距离：男子以松开一拳 为宜，女子不分为好。 礼貌的站姿： 要求：“站如松”像松柏一样端正挺拔。 要领：上身正直，头正目平，面带 微笑，微收下颌，肩平挺胸， 直腰收腹，两臂自然下垂， 两腿相靠直立，肌肉略有收