礼仪展风采新课件.ppt

我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 我们应如何对待传统烦琐的礼仪习俗的? 彝族 壮族 白族 土家族 哈尼族 苗族 1、蒙古族可以带刀。 2、忌讳骑快马到门口下马，因为快马意味着报送不吉利的消息。 3、傣族人：外人不得进入主人的卧室，上竹楼要脱鞋子，不能坐门槛。 少数民族的礼仪习俗知识 如何与少数民族交往？ 要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 入乡随俗 “十里不同风，百里不同俗。”民族不同，礼仪也就会不同。我们必须尊重少数民族的礼仪习俗，我们要“入乡随俗”，以礼相待，和谐共处。 我们应如何对待少数民族不同的礼仪习俗? 因礼仪而优雅 社交礼仪ABC 正确对待传统习俗、民族习俗 礼仪展风采 基本的社交礼仪 讲究礼仪的重要性 什么是礼仪 礼仪的基本要求 文明礼仪宣誓 我们庄严宣誓： 从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。我们得体的校服和发型，是我们青春、阳光的展现，让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。 宣誓人： * 学习目标 知识技能目标 情感态度价值观 了解生活中的基本社交礼仪，并能在交往中加以运用。 提供鲜活的案例，提高的分析归纳能力 通过学习形成乐于以礼待人及讲文明讲礼貌的习惯。 过程与方法目标 学习重难点 教 学 重 点 教 学 难 点 明确对待礼仪的态度 掌握生活中基本的交往礼仪 如何引导学生将礼仪落到实处 一、因礼仪而优雅 知礼篇 　　包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为。 是礼节与仪式的总称 结合课本83页第一自然段的内容，回答： （1）礼仪是怎么由来和发展的？ （2）现代礼仪有什么特征？ 礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。 现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。 （3）礼仪仅仅是一种形式吗？ 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。 ★小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方？ 看教材小茅的事例 服饰反应了一个人的文化素质的高低，审美情趣的俗雅。 既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。 看礼仪 明内涵 《中学生日常行为规范》：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。?? 《中学生文明礼仪规范》：衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋 。男女同学一律不得佩戴任何饰件 ，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服 。 就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。 ★对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？（或个人礼仪的主要内容） 礼仪是一门学问，有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。 校园礼仪篇 YES or NO 骑自行车冲进校门 吊儿郎当地穿着校服， 胸口衣裳大敞 听到国歌声立刻 止步，面向国旗所在 方向行注目礼 进办公室喊“报告”， 声音洪亮 在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食 在教室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏 在食堂排队打饭， 遵守秩序 见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 为什么要讲礼仪，不讲礼仪有什么危害？ 让我们一起探究吧！ （或讲礼仪的重要性。） 在北京，中国男篮与波多黎各队比赛中出现球员之间的摩擦，就在要裁判出示黄牌时看台上的中国球迷忽然起哄，把矿泉水瓶和随身带来的食物扔进场内，更有部分“唯恐天下不乱”的球迷把这些杂物扔向主席台，如此一来，事件就不得不被升级为骚乱。国际篮联主席极度愤怒：中国哪里像礼仪之邦？ （2）、自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 讲礼仪的重要性 （1）、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 （3）、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境