金版学案2016_2017学年高中语文第二单元第5课杜甫诗三首检测新人教版.doc

第5课　杜甫诗三首在大唐落日的斜晖里守着秋风破败的草堂独对黄昏中的青冢你是否还在回味壮年时的游历？在巫山巫峡边在萧萧落木下在清渚白沙间曾把满腹的感慨忧伤歌 吟 总 带 忧 民 泪 颠 沛 仍 怀 爱 国 心 。赏美文 悲情的沙鸥——杜甫 漂泊在烽火之中如一只在风中飘摇的纸鸢冥冥之中不知是谁牵动着命运的丝线；又如广阔的天地间飘忽盘旋的一只孤独的沙鸥不知哪儿是自己栖息的故乡。半个世纪的沧桑造就了怎样一个博大的胸怀啊！你流离转徙的一 少年时的裘马轻狂，游历祖国的大好河山，使你更热爱脚下这片神圣的大唐的繁荣土地，你由此而生出“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心和气概。既然自己已经“读书破万卷，下笔如有神”，那么就已有了“致君尧舜上，再使风俗淳”的能力。可惜你这位才华横溢的诗人流落到长安天子脚下，却只落得“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，处处潜悲辛”的可怜境况。小人的奸佞，时事的黑暗，使你进一步认识到“朱门酒肉臭”的统治阶级所造成的“路有冻死骨”的深重罪恶。现实中的碰壁，精神上的打击，并没有击碎你的雄心壮志和对理想的不懈追求。你没有像你崇拜的李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那样的决绝。你坚守自身如一块璞玉，执着地等待要绽放自己的异彩。然而现实中有哪个国君不像不识和氏璧的楚厉王那样平庸呢？你应该懂得历史上的明君是可遇而不可求的啊！ 贫穷寄食的生活使你看尽了世态的炎凉，善良敏感使你流尽了同情的热泪，孤苦病痛使你尝尽了人世的沧桑，忧国忧民使你耗尽了毕生的精力。 唐朝正午的艳阳已经西沉，那一轮如血的残阳，映照在长江永不停息地涌动的水面上。随波颠簸浮沉的一叶孤舟之上，一个枯瘦的身影：破旧的衣衫，憔悴的容颜，忧伤的眼神，旷世的孤独。即使你为这个世界呕尽了心血，耗尽了生命，你也不会像屈原那样纵身江中以求得永世的解脱，也不会像庄子一样化成梦中飞舞的蝴蝶翩然而去。你的生命所维系的是你热爱的破碎的山河以及那些在死亡线上挣扎的百姓啊。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，然而千古的浪花淘不尽的是定格在历史的船头的永远的圣人——杜甫！ 【课内挖掘】课内素材 “万里悲秋常作客百年多病独登台”广阔无际的凄凉秋景中人只不过是匆匆的过客。处在自己熟悉的环境之外常常会有孤独、漂泊、悲凉的感受但人不可能永远只留在熟悉的家乡。漂泊对于人来说是生命的常态羁旅他乡或为前途而打拼或为生计而奔波或为国事而忧心只有经历了漂泊的人生才会更丰盈[运用角度]　“故土情怀”“漂泊”“悲欢离合”“人生际遇”等。【课外运用】这个世界上没有谁愿意漂泊异乡所以在我们的感情世界里漂泊”是一个“酸”性词语。但作为万物之灵的我们偏偏又少不了漂泊——有人异地求学有人海外经商有人流浪他乡……试想如果没有哥伦布的漂泊哪有新大陆的发现；没有麦哲伦的环球漂泊哪有地球是一个圆体的新说……漂泊虽沧桑但不凄凉。不知天高地厚、把远方想象得2．他的一生都被流亡被生活放逐又被苦难追赶。他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光就被离乱的秋风吹往落木萧萧的江畔。皇帝和宫城已在侧身时渐次远去。十年客居连同迟开的牡丹一起被经年的雨水冲淡。当百姓的血泪最终融会于战火天地间只剩下踉跄的步履辗转于破碎的山河辗转于饥饿和病痛辗转于旅途的满目疮痍的忧愁。异乡的屋顶洒满月光和露水露从今夜白白发连着秋草而秋草瑟缩于一个人的消瘦。一、基础巩固下列各项中加点字的注音全都正确的一项是(　　)怯弱(qiè)　　　　青冢(zhǒnɡ)戏谑(xuè) 敛气屏声(bǐnɡ)拓片(tuò) 千载(zǎi)悚然(sǒnɡ) 沸反盈天(fú)吞噬(shì) 脊髓(suí)撬开(hào) 韬光养晦(huì)石栈(jiàn) 朔漠(sù)迁谪(zhé) 群山万壑(hè)解析：B项拓”应读tà沸”应读fèi；C项髓”应读suǐ撬”应读qiào；D项栈”应读zhàn朔”应读shuò。答案：A下列句子中有错别字的一句是(　　)玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森。丛菊两开他日泪孤舟一系故园心。群山万壑赴荆门生长明妃尚有村。画图省识春风面环珮空归夜月魂。解析：D项佩→答案：D对下列诗句中加点词语的解释不正确的一项是(　　)孤舟一系故园心　系：牵挂一去紫台连朔漠 去：离开画图省识春风面 省：曾经渚清沙白鸟飞回 回：回旋解析：A项系系舟上岸。答案：A关于《杜甫诗三首》下列说法中不正确的一项是(　　)A．本课所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中都是律诗显示出诗人非凡的艺术功力表现出沉实高华的特点。《秋兴八首》这组诗是在安史之乱结束国家仍然动荡不安诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。《咏怀古迹》是组诗共五首这里选的是第三首作者借王昭君的事迹抒发了自己的爱国情怀。《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节诗人登高望远抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。解析：C项