2015-2016蒲江技校裙子的结构变化与制图教案：直筒西裙结构制图与变化 .docVIP

《直筒西裙结构制图与变化》 课题 裙子的结构变化与制图 课时 1课时 班级 高二服装班 定标依据 根据教学大纲、课题任务和学生实际设置本堂课的教学目标 教学目标 （一）知识目标：1、了解裙子的种类及款式特点。 2、掌握西裙的结构制图方法与变化。 （二）能力目标：1、通过实例操作，能初步对裙子下摆造型结构中的可变性以及制图方法进行探讨。 2、通过图片对比，提高分析问题，解决问题能力。 3、经过学习能对设计、制图、工艺科目间的知识关联点进行整合。 （三）情意目标：在完成学习任务的过程中，培养学生的团队合作能力，提高创新意识。 教学重难点 重点：西裙变化后的制图方法 难点：裙下摆变化的制图方法 教学媒体及方法 教 法：任务驱动法（制定目标指明方向）——→启发引导法（欣赏分析归纳）——→媒体演示法 （调动学习积极性） 学 法：小组合作——→法实践归纳——→探究学习 板书设计 本节课任务： 任务一：裙子的变化与种类。（PPT） 任务二：直筒西裙的变化与制图 第一步：观察分析裙子款式的结构关系 第二步：制图规格比较 第三步：分析原理学过的直筒西裙（思考：什么位置保留？什么地方不需要，什么位置要改变？） 第四步：局部改变制图尺寸 任务三：拓展其它剪接变化的结构制图。 教 学 过 程 一、组织教学 （约1分钟） 常规 师生礼仪 师生礼仪 二、目标展示 （约1分钟） 任务一：裙子的变化与种类。（PPT） 任务二：直筒西裙的变化与制图 任务三：拓展其它剪接变化的结构制图。 教师活动 学生活动 明确任务 记录 二、引入 （约3分钟） 图片导入： 图片1 图片2 图片3 引出主题：如果我们想做一条给自己穿，那就必须知道裙子的结构是怎样的？让我们一起来学习它们的变化方法吧！ 1、图片导入 2、引出主题 1、听讲 2、思考并回答 三、教学过程 （约30分钟） 任务一： 一、了解裙子的种类与变化 1、臀腰的高低变化：低腰裙、无腰裙、上腰裙、 上腰高腰裙、连腰高腰裙 2、分割线的变化（重点学习）：四片裙、六片裙、三节裙、横向分割裙、斜裁裙 3、裙摆的变化：窄裙、直裙、A字裙、 斜裙、 大摆裙 二、直筒西服裙款式特点分析并回顾制图过程： 特点分析：裙子中的基本型，腰部至臀部造型比较帖体，臀部至裙摆的宽度上下一致，成直筒形。 制图过程：（ppt演示） 任务二：直筒西裙的变化与制图 第一步：观察分析裙子款式的结构关系 １、明确裙子外形的整体感觉是贴身还是宽松？ ２、明确腰头、剪接、裙摆等结构的分割位置？（大小、位置、特点） 分析结果： １、裙上半部分紧身，裙摆宽松，起波浪感。（面料的悬垂性较好） ２、腰头部分与直裙一样，下摆采用左右高度不对称的斜剪接变化，与裙身连接部位没有褶量。 ３、正常腰位、前后设省２个，前后没有中线破缝。（判定拉练在侧面） 第二步：制图规格比较 图片1与图片2之间规格的不同在于： 裙长由68cm 改为55cm，下摆为180cm。 第三步：分析原理学过的直筒西裙（思考：什么位置保留？什么地方不需要，什么位置要改变？） 分析结果： 前后裙片的省道变为1个； 需要改变裙子的长度。 第四步：局部改变制图尺寸 首先剪出前裙片纸样，进行斜分割 画出分割线并编号后沿画线处剪开 拉开扩量画顺轮廓线 练习：动手试试裙子背面的结构制图 任务三、拓展练习其它剪接变化的结构制图。 重点讲解图3的款式特点 探索问题： 1、裙底边边缘的造型还可以有其它变化吗？ 2、裙的长短不同会影响下摆的大小设计吗？ 3、除了以上问题，还有其它的吗？ 1、图片展示, PPT教学 2、讲解分析 3、任务驱动 4、过程引导 5、重难点具体分析 6、提出问题 7、结果分析 8、巡视教室 9、掌握学习情况 10、因材施教 个别指导 1、图片展示, 2、过程引导 3、实物展示 4、分析结果 5、探索问题 1、听讲 2、制图 3、思考 4、图片观察 5、回答问题 6、记录 观察图片 思考 记录 动手操作 练习 知识总结 小 结 （约5分钟） 裙子造型变化常用剪接变化手法有：竖剪接、横剪接、弯剪接、斜剪接、综合剪接五大类，只要我们学会最基础的制图并从中去拓展，再结合相应的理论知识我们就能从一个变为５个（甚至更多）。 1、归纳总结 2、拓展思路 听讲 五、布置作业 （约1分钟） 1.变化后的直筒裙1:5制图一份，用A4纸完成。 2.以小组为单位，上网收集5款西裙款式变化图例，并进行款式特点分析， 并在下周课汇报。 布置任务 明确课后 任务 课后反思 思路：通过任务驱动法，充分体现“教学做”合一的教学理念，发挥学生在教学过程中的主体性，落