2016中职制冷电气排故（高教版）教案：2.2.1 交流接触器、继电器的检测.docVIP

项目二 电气元器件的检测 单元二 低压电器的检测 任务一、交流接触器、继电器的检测 【教学目标】 一、知识目标 1 . 知道交流接触器的主要作用。 2. 晓得继电器的主要作用。 技能目标 1、能用万用电表检查接触器的常开、常闭触点及线圈是否正常。 2、能用万用电表检查继电器的常开、常闭触点及线圈是否正常。 三、素质目标 1 . 在实操过程中要求做到爱惜仪表、文明操作、合理使用。 2 . 测量完交流接触器、继电器后，要养成将电器元件复位并清洁现场的习惯。 【教学重点】 用万用电表检查接触器的触点及线圈是否正常。 【难点分析】 交流接触器的选用原则： 应根据接触器的类型、额定电流、电压等级、触头数量来选用交流接触器，这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。 【组织教学】 一、时间段安排 2课时。即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。 二、讲授新课思路 教无定法，贵在设计，贵在创新。教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。建议在讲授本堂课时应注意如下原则： 1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。 2、运用多媒体课件，将接触器、继电器实物图片及用万用电表检查接触器、继电器触点及线圈是否正常的操作过程在屏幕上一一呈现。多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。 3、要想成为一名技术过硬的电气维修技术人员，必须熟练掌握用电工仪表检查接触器、继电器触点及线圈是否正常的技能操作方法，以此概念引入新课 4、课堂展示教学实物——接触器、继电器。 演示用用万用电表检查接触器、继电器触点及线圈是否正常的操作过程，提高学生学习的兴趣。 5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将测量得到的数据和结果置于整个正在运行的制冷装置的制冷系统与电气控制系统中，去讲解其相关的知识点。 6、围绕主题对如何用万用电表检查接触器的触点及线圈是否正常的内容要重点讲，展开讲。非主要知识点——交流接触器、继电器的主要作用等内容可略讲或学生自学。 7、对学生不能很快理解的专业知识难点——交流接触器选用原则的内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。 8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。 9、对如下问题：①交流接触器的主要作用?②继电器的主要作用？③如何用万用电表检查接触器的触点及线圈是否正常? 同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。 10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。然后教师做总结，重点强调用万用电表检查接触器的触点及线圈是否正常的实操技术。 【新课内容】 单元二 低压电器的检测 任务一、交流接触器、继电器的检测 一、交流接触器的结构及图形符号 二、继电器 可用万用表的电阻档检查交流接触器各常开、常闭触点及线圈是否正常 交流接触器的选用应根据的原则 一、理论提高 二、技能升级 【内容小结】 1、接触器在电气自动控制中被用来频繁地接通和切断交直流电路，可分为交流接触器和直流接触器。 2、交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置等部分组成，应根据一定的原则选用交流接触器。 3、继电器是根据一定的信号(如电流、电压、时间和速度等)来接通或分断小电流电路的控制元件，可分为控制继电器和保护继电器。 4、可用万用表的电阻档检查接触器和继电器的常开、常闭触点及线圈是否正常。 【作业布置】 1）交流接触器、继电器的主要作用是什么？ 2. 如何选用交流接触器? 【几点建议】： 1）去图书馆、新华书店阅读介绍交流接触器、继电器的书籍 2）上网查找有关使用交流接触器、继电器的资料 3）去电气维修部门虚心请教有关交流接触器、继电器的实操知识 2