如何提高小学英语课堂教学的兴趣.docVIP

编号 焦作师范高等专科学校 毕 业 论 文 如何增强小学英语课堂教学的趣味性 系 （部） 外语系 专 业 英语教育 班 级 英教1002班 学 号 12950101700 学生姓名 王海玲 指导教师 惠艳丽 职 称 讲师 2013年５月 目录 摘要.............................................................. (2) 引言.............................................................. (2) 一、小学英语中趣味教学的重要性.................................... (2) 二、现阶段我国小学英语教学的现状及存在的问题...................... (3) 1、教学课堂形式单一，枯燥无味................................. (3) 2、学生没有个性化的学习空间................................... (4) 3、教学中传统的教育观念根深蒂固............................... (4) 三、小学英语教学的趣味法.......................................... (4) 2、寓学于乐，激发学习兴趣..................................... (4) 2.1 大小声 ................................................ (5) 2.2 看嘴型猜单词........................................... (5) 2.3 拍皮球................................................. (5) 2.4 找朋友................................................. (5) 2.5 造句................................................... (5) 3、智用表演和歌谣，创设词汇教学的灵活性....................... (6) 4、巧设情景教学，营造语言氛围................................. (6) 4.1 激情引趣，带入情景——在情境中热身.................... (7) 4.2 模拟实践，创设情景——在情境中运用.................... (7) 5、引入文化教学，渗透文化意识................................. (7) 6、注重与课外活动相结合....................................... (7) 结论.............................................................. (8) 参考文献.......................................................... (8) 如何增强小学英语课堂教学的趣味性 摘要：兴趣是最好的老师，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要的任务。老师只要在课堂上能激起学生强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。对英语学习有兴趣的同学，就会爱好英语，不仅在课内注意听讲，积极完成作业，还会在课外想法设法寻找英语读物，进行钻研，甚至应此而放弃其他活动。孔子说：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”就是这个道理。而英语趣味教学法正符合小学生的生理和心理特点，有助于调动学生的学习积极性以及主动性，从而提高教学效率，提高学生学习成绩。同时依据课标的指导和小学生的生理和心理特点在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，形成正确的学习方法和良好的学习习惯，化难为易，从而符合素质教育的要求。 关键词：小学英语 趣味教学 游戏教学 引言 爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来