2016中职语文（人教版）基础模块教案：好雪片片.docVIP

课时教案 教学内容 第2课 （单元） 主题 好雪片片 2课时 教学目标 知 识 与技能 学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 过 程 与方法 1）能够采用快速阅读方法整体感知课文； 2）能够通过抓住文中关键句和把握文章重点段落，理解文章内容，感受文章的哲理深意。 情感态度与价值观 学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质 学会将目光聚焦于被人忽视的社会角落，从中发现出被人忽视的美来。 教材分析 重 点 1．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感； 2．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会将目光聚焦于被人忽视的社会角落，从中发现出被人忽视的美来。 难 点 学会善意的对待他人，为别人送去一片温暖。 理解“好雪片片，不落别处”的象征意义，学会体察他人的善意，发现身边的美。 教前准备 教 学 过 程 教 学 内 容 一 导入新课（5分钟） 出示稻盛和夫照片，提问：图片中的人你们认识吗？他是两家世界500强企业的创始人松下公司的松下幸之助、索尼公司的盛田昭夫、本田公司的本田宗一郎 四 拓展讨论（10分钟）：身边的“好雪” 你是否发现了你身边的“好雪”，请畅所欲言。 教师补充：08年5.12地震后捐款的乞丐（?他，一名南京街头的普通乞丐；他，曾在地震期间捐款三次感动无数国人；他就是被人亲切称为“义丐”的67岁老乞丐徐超“微尘”，起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心品牌。在所有获奖者中，“微尘”可能是最不起眼的一个，因为它只是一个具有象征意义的符号而已，不知道它到底代表了多少人，究竟是由哪些人组成，然而它却是最让我感动的从明天起，我们不妨尝试去做一个“微尘 2