2016口语交际训练（劳动版）教案 第五章 秘书特殊专题口语 第一节 主持.docVIP

《口语交际训练》课程教案 授课题目 第五章 秘书特殊专题口语 第一节 主持 课时安排 3课时 教学 目标 1.熟悉主持工作的要求 2.掌握主持的多种技巧 教学重点 1．熟悉主持的要点，学会调控场面、引导连接和推动气氛等。 2．掌握在一定情景下主持的各种技巧，包括开头导入、连接应变和终场的技巧。。 教学难点 掌握不同情境下各种主持的方式和方法 授课类型 理论课2节，实训课1节 教学方式 讲授、讨论、示范、指导、案例 教学资源 多媒体课件 教学基本内容与教学设计 一、案例导读： 让学生首先阅读一则案例，请学生思考：从以上主持案例中你得到什么启示？倪萍在场上运用了怎样的技巧避免了晚会中的尴尬？ 学生联系生活实际，自由讨论。 二、结合案例，讲解主持的相关要求 优秀的现场主持人是推进活动进程、掌控全局、协调各方的重要人物。主持水平的高低，很大程度上决定着所主持活动的优劣成败。文秘主持工作虽然与广电主持工作有一定的差别，但并不代表文秘现场主持任务是简单轻松的。要想把文秘现场主持工作做好，应当讲究一定的要求。 1. 要善于调控场面 主持过程中必须对主持内容进行有效调控，能够凭借敏锐的观察、适当的语言、多变的方法、真诚的态度把握好各个环节，在全面领会内容的基础上，运用鲜活生动的语言将各个环节连接起来，力求层次分明、张弛有度，合理控制节奏、有效调整人们的情绪，从而调控整个场面。 2.要善于引导和连接 主持人是现场的组织者和指挥者，主持过程中，他要善于把握现场的进程方向和节奏，要善于引导和连接，运用语言对不同环节、不同内容进行“上挂下连”的组接，使人们感受到它们之间的内在联系 3．要善于推动气氛 主持人所起的一个重要的作用往往在于他能够在现场审时度势、因势利导地引导受众者，善于调节并推动气氛，有力地控制全局。 有时，现场会因为某个人、某句话、某件事而骤然改变气氛，不适合当前的进程，抑或是发现大家的情绪没能跟上活动的进程发展时，就应该想办法调整推动气氛。 4．语言要亲切自然 主持人是主持活动的指挥者和组织者，是联系说话者、表演者与听、观众的纽带，他们和受众之间应该是平等相待、亲切自然甚至是知心朋友的关系。主持人要以民主、平等的态度来主持活动。语气亲切柔和，语调不紧不慢，娓娓道来，如数家珍，能营造一种亲密无间、轻松温馨的氛围。 三、在明确协商要求的基础上，结合案例，讲解主持的相关技巧 1．开场的技巧 万事开头难，良好的开场白，对于主持来说十分重要，它可以确定基调、 营造气氛、表明主旨、沟通感情。从而使全场人情绪高涨，迅速进入角色，造成一种全场和鸣共振的态势，保证活动的顺利开展。 （1）自然导入法 即主持人的开场白要开启受众的思路，将他们自然引入预定环境中去。 （2）曲径通幽法 这种方式的开场白是临时就事发挥的，主持人娓娓道来，自然顺畅，慢慢接近主题，逐显真谛，有一种“曲径通幽”之效。 （3）情境导入法 主持人利用特定的情境给观众或听众一种情真意切感，形成一种“环境效应”，把观众带进诗情画意的情绪里。 （4）情感烘托法。 主持人用动人的话语为整个活动或节目创设一种特定的情境，奠定感情基调，使台上台下情感相通并产生心灵共鸣。 （5）幽默调侃法 有句话说得好：幽默使你发挥创造力。用幽默的语言方式主持节目，能拉近与观众的距离，架起了与观众或听众之间沟通的桥梁，营造轻松愉悦融洽的气氛。 借助幽默能巧妙地传达你想表达的内容，通过幽默的方式表现积极向上的态度，乐观的情绪并感染观众，最终发挥出卓越的创造力，更好得推动活动的进程。 2．连接的技巧 主持人，既是整场活动的有机组成部分，又是嘉宾或表演者与受众之间的桥梁。因此，主持人要特别设计好各项内容之间的连接语，使之自然流畅，接续无痕，使整场活动浑然一体。 3．应变的技巧 在主持过程中，会遇到一些不利因素、尴尬场面。此时，不妨自觉而灵活地利用双向交流的纽带，随机应变，化逆为顺，营造出更加健康活泼的情绪和气氛。这就要主持人冷静沉着，有效地运用应变能力，及时地进行调整和变通，以消除窘境，收拾令人难堪的僵局。 4．终结的技巧 俗语说：“编筐织篓，全在收口。”主持人的终结语，是主持活动中一种不可或缺的程式。不同的活动可以有不同的结尾方式，大致说来主要有：概括总结式的，即对整个节目内容作简明扼要的归纳，用提纲挈领的语言作清晰的表述；抒情式的，即通过抒情性的表述，使节目主题提升到一个新的层面。其他还有如号召式、赞扬式、祝贺式等不同形式。 四、创设场景，进行主持技巧训练 1．合作讨论 结合案例，让学生讨论如何主持会议？ 2．情境训练 如何主持一个所有任课教师都参加的毕业典礼？要请一位当红明星为单位员工演出，怎样进行独具一格的开场介绍？ 课内练习