2016口语交际训练（劳动版）教案 第四章 秘书事务应用口语 第二节 介绍.docVIP

《口语交际训练》课程教案 授课题目 第四章　秘书事务应用口语 第二节 介绍 课时安排 3课时 教学 目标 1.了解做好介绍的相关要求 2．掌握各种不同的介绍方式和技巧 3．能熟练进行各种不同形式的介绍 教学重点 1.掌握介绍的要求，包括介绍的场合，介绍的顺序，介绍的繁简度和一般的介绍方式。 2.掌握介绍的实用技巧，如介绍的称呼，介绍的内容选择，介绍的语气等。 教学难点 能在具体的场景中熟练运用各种不同技巧进行介绍。 授课类型 理论课2节，实训课1节 教学方式 讲授、讨论、示范、指导、案例 教学资源 多媒体课件 教学基本内容与教学设计 案例导读： 让学生首先阅读两则案例，分析两位主人公不同的介绍方式。然后请学生思考：章琳与晓丹都充当了居间介绍人，对邀请到的客人进行介绍，为什么章琳的介绍引起了张教授的反感，而江教授和小苏愉快地交谈起来？ 设计意图：以案例引发学生的兴趣，通过讨论使学生初步了解介绍的相关知识，让学生自我发现问题、构建知识，产生成就感。并为下面知识点的讲解奠定基础。 二、结合案例，讲解介绍的相关要求 介绍是人与人之间进行相互了解和沟通的出发点，最突出的作用就是缩短人与人之间的距离。无论是在商务场合还是在社交场合，介绍如同一根细带，连接着互不相识的两方。如能正确地利用介绍，不仅可以扩大交际圈，广交朋友，而且有助于进行必要的自我展示、自我宣传。可以说，介绍是交际之桥，得体的介绍往往会给对方留下良好的第一印象。 1．注意介绍的场合 介绍要注意场合，一般来说，写字楼、宴会厅、会客室……等等比较正式的场合，介绍的氛围比较好，容易令人关注。当然，因为是在相对比较正式的场合，介绍的语言也就相对应该比较正式。 2. 熟悉介绍的顺序 介绍的先后顺序是“四先四后”：先将男士介绍给女士，先将年轻者介绍给年长者，先将地位低者介绍给地位高者，先将客人介绍给主人。 3. 掌握介绍的繁简度 秘书在进行介绍时，介绍语要适度，信息量要集中。过少会影响别人进一步了解和深入交谈，过多又可能引起不必要的麻烦。特别注意不要口没遮拦，随便把别人的隐私抖露出来。一般来说，介绍人陈述的内容宜简不宜繁称呼得体（1）称呼必须符合对方的年龄、性别、身份、职业等具体情况，并应注意讲究礼貌。（2）称呼要符合交往的场合与当地的风俗习惯。（3）需多人同时时，称呼要注意有序性。一般来说先长后幼，先上级下级，先女后男，先疏后亲为宜。特别在涉外场合，称呼的次序更为重要。 （4）称呼要考虑与对方关系的亲疏远近，注意区别。 语言要清楚、明确、完整不能含糊其词，造成双方听不清或介绍完后记不清对方的姓名。避免过度赞扬某人不合时宜的吹捧会使被介绍者尴尬，介绍者也会给人留下不良的感受。 2