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思想政治教育在培养人才创新能力中的作用 康树元 颜小燕 重庆城市管理职业学院 摘要：思想政治教育工作始终是高等院校工作中的重要组成部分，也是大学坚持中国特色社会主义办学方向的重要保证。在新形势下，怎样保持马克思主义科学世界观不动摇，积极培养大学生群体正确的人生观与价值观，已成为高等院校思想政治教育工作的一项重要任务。 本文分析了思想政治教育在培养大学生人才创新能力中的价值，并具体阐述了进一步发挥思想政治教育在大学生创新能力中重要作用的途径。 关键词：思想政治教育；人才；创新能力 当前，我国高等教育的发展已经进入到一个全新的阶段。新形势对高等院校各方面的建设均提出了新的更高的要求。思想政治教育作为高等院校育人的重要环节，在目标与方法上都有待于进一步加以改进和完善。特别是对于怎样让思想政治教育和目前所实施的素质教育进行相互结合，让思想政治教育更加有利于培养大学生群体的创新能力——这，已成为各高校思想政治教育工作中的重要研究课题。笔者根据自身思想政治理论课教学的实践和体会，就此问题谈谈初步看法，权当抛砖引玉。 一、思想政治教育在培养大学生人才创新能力中的价值 （一）思想政治教育能够培养大学生的创新素质 高校思想政治教育的根本任务在于提高大学生的思想政治素养，为经济社会发展培养具有全面发展能力的高素质人才——培养和造就“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）新人 （二）思想政治教育能够优化大学生的人格品质 创新型人才并不完全表现在智力或者创造性思维之中，创造性人格品质有可能发挥出更为重要之作用。创新型人格主要是由强大的创新欲望与激情、严谨勤奋的学术态度、坚忍不拔的意志、勇往直前的人生观等个性特征构成。由此可以看出，打造创新型人格是提升创新人才创造力发展的方向与动力之保证。思想政治教育对于培养创新人格具有十分重要的意义。通过实施思想政治教育，能够强化理想信念教育，进而实现创新主体人格品质之优化，培养出具备远大理想与坚定信念的创新型人才。 （三）思想政治教育能够培育大学生的创新精神 高校思想政治教育能够培育大学生创新人才坚持不懈的精神。创新人才不但有积极向上的情感、强大的意志，而且还有锲而不舍的意志品质。思想政治教育能够培育大学生创新人才积极创造的精神。创新精神总是和解放思想相互联系起来的。创新人才一定要解放思想，不断更新观念，让解放思想、实事求是、勇于创新等思想原则深入到大学生的头脑之中，从而成为创新型人才的自觉性。 二、进一步发挥思想政治教育在大学生创新能力中重要作用的途径 （一）运用教材培养大学生的创新思维能力 思想政治教育教材可以用来培养大学生群体的创新意识与创新思维，为此，要做到以下几点：一是在教材的设计上应当力求新颖，教材是根据课程标准以及大学生的接受能力而编写出来的书籍，一定要体现出教法和学法所具有的一致性。因此，教材是教师和学生进行联系的中介桥梁，其质量与水平是影响思想政治教育课堂教学成效的重要因素之一。依据素质教育和创新教育之要求，目前的教材一定要满足教师们进行创造性教学之需要，更应当适应大学生求新与探奇等特征。思想政治课程是高等院校德育教育的主渠道，必须具备了传授知识、提高能力、提高觉悟等功能，因此，它需要运用教材来传播知识、提高能力，最终打造出不仅具备高尚品德，而且又是一专多能的高等教育人才。在思想政治教育课程设计中，应当将知识、能力及素质等结合起来，适应当前大学生群体的身心发展规律，强调了创新精神和时代精神，提高教学中的实践环节，注重思想政治教育的针对性与实效性，通过对课程进行综合化，能够提升大学生的创新思维能力，培养大学生的综合素质和综合能力。 （二）积极探索适合大学生思想政治教育的方法 在大学生思想政治教育课堂中，要努力尝试和采取创新的教学方法来开展思想政治教育： 一是“文件筐授课法”。就是通过模拟现实工作情景，为大学生提供众多的文件与材料，并要求他们在规定条件之下对上述文件加以处理，从而考察大学生的工作能力与办事风格。这种授课法能够针对不同公文的各自要求，对学生实施全方位训练，其目的在于培养学生的政治素质以及和与党和国家大政方针保持一致的工作态度，让思想政治教学真正做到有的放矢，并且实现和社会实践的无缝对接。 二是“无领导小组讨论法”。 无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。由于这个小 组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力素质等 四是差异授课法。即指在高校思想政治课教学之中，不仅要注重于全体学生知识之获得，而且又要注重于学生个体之间的发展差异，全面而细致地观察与分折每一位学生，善于发现与开发大学生们的潜在闪光点，为其创造出独立自主的发展空间，让其能够充分发挥出独特的个性