2016广州天河职中《德育-道德法律与人生》教案：增强法制观念.docVIP

《德育·道德法律与人生》教案 第四课 增强法制观念 教学目标与要求： 通过本章的学习，了解和掌握法律知识，增强法律意识，加强法律修养，提高运用法律的能力，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念，预防违法犯罪，做一个知法懂法守法的合格公民。 教学重点与难点： 引导学生领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强法律意识；帮助学生从整体上了解我国社会主义法律体系，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感；透析青少年违法犯罪特点，预防青少年违法犯罪。 教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放、多媒体演示相结合 主要内容： 第一节 提高法律意识 社会与法律 社会生活离不开法律 法律的作用主要表现在以下三个方面： 法律具有规范作用 法律具有预防作用 法律具有校正作用 我国的法律体系 法律体系是由法律部门构成的。所谓法律部门，是指调整同一种类社会关系的所有法律规范的总和。 宪法 行政法 民商法 经济法 刑法 程序法 培养依法治国的观念 所谓依法治国，是指广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。 树立民主法治的观念 树立法律至上的观念 树立公平正义的观念 个人与法律 自觉增强法律意识 法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的统称，包括对法的本质、作用的看法，对现行法律制度的态度，对法律规定的理解，以及对人们的行为是否合法的评价等。 培养法律意识可以从以下几个方面做起： 学习法律知识 自觉遵守法律 参与法律实践 自觉维护法律权威 对于青年学生而言，主要应做到以下三个方面： 努力树立法律信仰 积极宣传法律知识 敢于同违法犯罪行为作斗争 第二节 预防违法犯罪 预防违反治安管理的行为 公共秩序与治安管理 治安管理是公安机关依照国家法律法规，运用行政手段，维护社会治安秩序，保障社会生活正常进行的管理活动，是国家维护公共秩序的基本手段。其主要任务是： 维护社会秩序和公共安全 惩治违反治安管理的行为 预防灾害事故和犯罪行为的发生 违反治安管理的行为 违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，但不够刑事处罚的行为。 扰乱公共秩序的行为 妨害公共安全的行为 侵犯人身权利、财产权利的行为 妨害社会管理的行为 预防误入犯罪歧途 犯罪及刑罚 刑事责任年龄。是指刑法规定的，行为人对其所实施的危害社会的行为负刑事责任所必须达到的年龄。 刑事责任能力。是指行为人能够正确认识自己行为的社会性质、意义、作用和后果并加以控制的能力。 未成年人犯罪的特点 未成年人犯罪是指14~18周岁的公民，实施了危害社会且应受到刑罚处罚的行为。 当前，未成年人犯罪情况呈现以下特点： 犯罪动机的偶发性、模仿性强 这类犯罪人员具有以下特征： 一是具有不良的道德情感，道德水平低下，不能正确认识社会和自我，缺乏对社 会、对他人的责任感，个性狂妄，好逞能。 二是自制力差，犯罪动机情绪化。 涉案类型中，暴力侵害、偷盗侵财的案件居多 团伙犯罪较多，社会危害增大 预防犯罪从自身做起 树立牢固的法治观念 自觉控制不良心理的影响 自觉预防不良行为的发生 1