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2016江苏中职数控编程技术教案：铰孔与镗孔加工
授课课时 3 授课形式 新授 授课章节
名称 铰孔与镗孔加工 使用教具 数控铣削模拟软件、绘图软件（CAXA电子图板）、幻灯片（例图） 教学目的 掌握铰孔与粗镗孔的加工指令
掌握精镗孔的加工指令
掌握孔的测量方法
了解产生孔加工误差的原因 教学重点 1.掌握铰孔与粗镗孔的加工指令
2.掌握精镗孔的加工指令 教学难点 孔的测量方法 更新、补
充、删节
内容 课外作业 完成导学案上的课后作业 教学后记 授课主要内容或板书设计
第1组
活动展示区 第2组
活动展示区 第3组
活动展示区 第4组
活动展示区 第5组
活动展示区 电子白板 电子白板主要内容：
铰孔与镗孔加工
学习目
3.掌握孔的测量方法
4.了解产生孔加工误差的原因
课前预习：（略）
课堂探究课堂检测课学习目
3.掌握孔加工方法的选择
4.掌握孔加工路线的确定方法 课前预习 铰孔循环G85
指令格式：G85 X___Y___Z___R___F___
指令动作：
应用：铰孔和扩孔加工，也可用于粗镗孔加工
粗镗孔循环G86 G88 G89
指令格式
G86 X___Y___Z___R___P____F___
G88 X___Y___Z___R___P____F___
G89 X___Y___Z___R___P____F___
精镗孔循环G76与反镗孔循环G87
G76 X___Y___Z___R___Q____P____F___
G87 X___Y___Z___R___Q____F___
课堂探究 例1：如图所示工件，试编写2×φ8H7孔的铰孔加工程序。
例2：试分别用G87和G76指令编写如图所示2个φ40mm孔的精镗孔加工程序。
交流讨论 节点坐标的计算 展示结论 提出问题解决问题 如图所示工件，外形轮廓及上下表面已加工成形，试编写孔加工的程序
总结提高 回扣目标 1.掌握刀具半径补偿、长度补偿的概念
2能熟练运用刀具半径补偿、长度补偿功能编程 课
2
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