2016汽车性能检测（高教版 沈莉主编）教案：汽车车速表性能的检测.docVIP

汽车车速表性能的检测教案 教学重点 ：汽车车速表检测的目的与误差造成原因，车速表检测标准。 教学难点：测前准备工作；检测操作方法和检测结果分析。 采用任务引领型的教学方法，即在本课开始时先提出需要完成的某一项具体的工作任务，然后为了圆满到完成这项任务，进行相关的理论知识传授与实践操作。理论知识的传授在实践操作中引出，做中学，学中做。 使用教材项目二活动4《汽车车速表性能的检测》的教学内容，使用车速表试验台，利用汽修实训室的设备进行汽车车速表性能检测的实训。 汽车制动性能检测的教学内容可分为两大部分，第一部分为活动内容，对这部分内容结合采用理论讲授、实物展示、课堂讨论等方法；第二部分为技能训练，对这部分内容采用车间训练、学生逐一操作等教学方法。通过工作项目，以行动导向来进行学习，让学生在学习中活动起来，边做边学，以增强学习效率和授课效果。 下面是使用幻灯演示的样例： 【课时安排】 2学时（90分钟） 【教学建议】 根据教材，制动性能检测的教学内容需要2学时才能完成，教学中应交替使用教材、实物和录像，灵活使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。 【教学过程】 1．导入（5分钟） 通过举例：车辆的车速表有较大误差而导致在限速路段因超速被拍照。经维修站检测确认，车辆的车速表有问题，需校正车速表。 2．新授（60分钟） （1）汽车前照灯检测基本知识（20分钟） 教师分析讲解：讲解车速表检测的目的，如果车速表的指示误差过大，驾驶员就难以精确控制车速，且极易因判断失误而造成交通事故。车速表误差主要由使用原因造成，一般来自两个方面：一是车速表传动或木身机件损坏，二是轮胎磨损或轮胎气压不符合规定引起的误差。汽车车速表的检验，台架试验法在滚筒式车速表试验台上进行。车速表检测标准，允许误差范围为-5％～+20％。 教师演示：用VCD播放车速表性能的相关知识，车速表工作的简单原理，在检测站拍摄的车速表性能检测全过程。使学生有一个初步认识，提升学生对学习内容的注意力。 学生复习：选1、2名学生到讲台前回答误差造成原因，车速表检测标准允许误差范围和结果分析。 （2）前照灯检测操作实训（30分钟） 教师分析讲解：讲解用汽车侧滑试验台检测前的准备工作：车速表试验台的准备和被测车辆的准备。检测操作方法：接通试验台电源，升起滚筒间举升器。将被测车辆输出车速信号的车轮尽可能与滚筒成垂直状态放在试验台上。降下滚筒间的举升器，直至轮胎与举升器托板完全脱离。用挡块抵住滚筒外的那对车轮。起动车辆，待车辆驱动轮在滚筒上稳定后，挂入最高挡，踏下加速踏板，使驱动轮平稳地加速运转。当车速表的指示值达到规定的检测车速（40km/h）时，读取试验台速度表指示值。 教师演示：学生分成10人一组，一位教师驾驶车辆进行制动性能检测实际操作，另一位教师讲解：接通试验台电源，升起滚筒间举升器。将被测车辆输出车速信号的车轮尽可能与滚筒成垂直状态放在试验台上。降下滚筒间的举升器，直至轮胎与举升器托板完全脱离。用挡块抵住滚筒外的那对车轮。起动车辆，待车辆驱动轮在滚筒上稳定后，挂入最高挡，踏下加速踏板，使驱动轮平稳地加速运转。当车速表的指示值达到规定的检测车速（40km/h）时，读取试验台速度表指示值。检测结束后，升起举升器，去掉挡块，将汽车驶离试验台。 学生复习：学生分成10人一组逐个进行检测数据的读取和分析，教师进行指导，对实训不合格的学生，教师帮助他们查找分析原因，成功完成汽车车速表性能的检测。 3．总结及布置作业（10分钟）。 实训项目完成后，对所学内容进行总结，总结中教师除对知识点、技能点的总结外，选2～3名学生总结一下自己在学习和操作中的体会，教师再作简单点评，激励学生不断进取。 作业：判断题：10～12 选择题：9 简答题： 4 2