强化管理,推进建设,注重应用,构建现代信息技术教育新平台－副本.docVIP

强化管理，推进建设，注重应用，构建现代信息技术教育新平台 作者：陈洪春 李… 一、学校发展概况 我校是一所地处著名的新四军茅山革命老区的省级农村实验小学，原名蒙养小学，创办于1913年，有近百年的校史。学校现占地15000平方米，建筑面积约5000平方米，学校现有学生913名，教师55名。进入新世纪后，学校根据“善于合作、协同发展、做自强的老区人”的办学理念，一手抓硬件建设，为师生的教与学营造良好的环境，一手抓教科研，积极打造一支高素质的师资队伍。几年来，学校坚持在创新中求发展，在发展中创特色，办学质量稳步提高。学校先后获得溧阳市现代教育技术实验学校、溧阳市科普教育特色学校、常州市安全文明单位、常州市文明单位标兵、常州市先进教职工之家、常州市依法治教先进学校、江苏省教育先进集体、江苏省实验小学等荣誉称号。 二、我校现代教育技术现状 （一）健全现代教育技术组织、完善制度，规范管理。 近年来，学校积极推行科学化管理，把坚持以人为本，加强制度建设和实现管理信息化列为学校管理工作的重点。学校领导非常重视学校的现代教育技术工作，亲自主管现代教育技术领导和研究小组。我校现有现代教育技术教学、管理人员共计5人，其中有市、区电教馆合格网管员2名，技术和管理力量雄厚。已初步形成了一支与办学规模相适应的现代技术管理队伍，学校的现代教育技术管理机构有领导小组、研究小组，领导小组主要负责现代教育技术发展规划与硬件建设，研究小组负责现代教育技术与学科课程整合以及相关的网络管理、电教管理、设备维护、信息技术应用研究等。在主管教学的校长引领下，对学校现代教育技术的发展、规划、建设、管理、应用尽职尽责。学校先后制定现代教育技术“十五”发展规划和“十一五” 发展规划，规划目标明确，措施具体，可操作性强并进一步完善并严格执行的现代教育技术设备使用、保管、维修制度和经费管理制度，学校有保障现代教育技术正常运行的经费，在近几年内，我校现代教育技术投入资金80余万元，且计划在未来五年中也将有一定数额的投入。 （二）不断加强信息化教师队伍建设。 学校鼓励教师认真学习现代教育教学理论、积极参加各种业务进修培训、努力掌握现代教育技术、苦练教学基本功，不断提高教育教学能力。学校每年都要从有限的办公经费中拨出专项资金用于教师的培训，积极采取“走出去，请进来”的方式加大对教师的培养、提高力度。一方面经常派出骨干教师参加各级学术会议、到外地考察交流，一方面有计划地邀请教育教学专家来校讲座，向本校教师传授现代教育理论知识、介绍有关学术问题的研究动态、介绍外面先进学校与名师的教育教学经验。学校以信息技术为支持环境，依托网站优势提高我校现代教育技术教研水平、教师专业水平，以教研工作的创新促进教学工作的创新。利用现代教育技术，特别是利用学校现有的教学资源，充分利用电脑网络的优势，加强教师教学基本技能和现代化教育技术的学习，切实提高教师自身的综合素质。每个备课组每周至少推出1节多媒体课堂教学研讨课，青年教师每学期至少完成1篇关于信息技术教学方面的论文。完善和发展前小校园网，继续通过学校网站进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源，为教师运用现代教育技术上课、办公无纸化提供方便。要求各处室、教研组以及年级组每周及时上传有关教学内容及信息。积极创建并逐步完善市、区两级课题管理网站，不断更新内容，强化服务功能，加快资源的共建共享过程，通过校园网展示和交流学校教育风貌、教师教学研究水平、学生研究性学习和自主性探究性学习的成果等。各备课组要及时把教师讲座稿及多媒体课教案上传到网上。为了不断加强信息化教师队伍建设，我校从高校先后引进信息技术专业优秀毕业生2名，其基本素质、专业水平和敬业精神都很突出，大大满足了学校教学的需要。学校鼓励教师参加现代教育技术培训，校长及所有中层以上干部都积极参加现代教育技术培训并获得相应证书，学校50岁以下教师100%参加信息技术培训，并获得了相应等级证书，学校45周岁以下的一线教师100%能制作课件和专题学习网页。学校有浓厚的教育科研氛围，学校积极推进现代教育技术校本教研，实施专业指导，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，抓好现场指导，构建新的教研模式，增强校本教研的实效性。要求每个教研组至少有一个现代教育技术校本课题，每个教研组教师参与现代教育技术校本课题研究的应达到80%以上。学校每学期都组织全体一线教师开展以多媒体课件制作为主要