人教新版三年级上册英语教案.docVIP

课 题：Unit2This is my pencil 年、月、日 课 题 Lesson15 授课时间 课 型 New Lesson 课时安排 one 教 学 目 标 知识与技能： 本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。 过程与方法：能够听、说、认、读单词：　head ,ear 情感态度与价值观：能够听、说、认、读单词：　head ,ear 教学重点 The new words and letters and sentences. 教学难点 Make up a new dialogue. 教具学具准 备 The tape cards and pictures. 教学方法 Communicative approach 。 教 学 过 程 一、Warm-up a.课前播放歌曲Hello! How are you? 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。 b.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。 . Presentation： a、教师走向学生，依次用Hello! How are you? 问候，引导学生回答 Fine. Thank you .然后向教师问候： And you?问下一位同学Hello! How are you? 教师回答Good! 引导学生再依次回答Fine. Thank you. b、在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组，到台前表演对话。 c、学唱歌曲Hello! How are you?巩固所学内容。 d、运用Touch your… 进行TPR 活动，鼓励学生认读新单词head, ear, 同时复习前两课学习的词汇。 e、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 Practice: a. 分别用简笔画设置场景：公园，车站，教室，学校门口，让学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。 b. 全班学生自由结合，边唱歌曲 Hello! How are you? ,边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中，巩固所学内容。 c. 学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。Read the letters b. Introduce their friends c. Read the new words d. Listening game 五、Homework 　 a. Use the old sentences make up some new ones b. Say some words 六、Blackboard design Lesson15 教学后记： 复 备