人教版七年级历史上册活动2教案.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 活动2编写历史小故事 共几课时 1 课 型 第几课时 1 教 学 目 标 收集、选择历史故事素材，培养归纳、整理及写作能力。 鼓励对所讲故事提出自己的独特见解，培养评价食物的能力。 教 学 重 难 点 编写历史小故事 教 学 资 源 预 习 设 计 看书第52-53页 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 准备 收集有关素材，整理成历史小故事。 学生分组，后在小组里讲，然后上班上讲， 评分细则 故事主题明确，与题材内容联系密切。 时间最好控制在五分钟左右。 讲完后，要对故事中的人物或事件谈看法。 要求评委坚持原则，评分公正。 步骤 主持开始，介绍开展这项活动的目的和意义。 评委宣读评分标准。 宣布参赛选手出场次序。 选手讲完后，主持人要简单的、鼓励性的评价。 完后评委宣布活动成绩。 最后，由老师对本次活动进行点评和总结，肯定本次活动的成绩，指出比赛中的不足，明确今后努力的方向。 也可找出春秋战国时期的成语故事，列出目录。 尽量想办法准备一些辅助性的道具如生活习性、服装等。 从你饰演的人物的立场、角度谈对历史故事的看法。 还要讲这则故事变为成语，流传至今，对我们有什么启示呢？ 全班讨论最精彩的地方在哪里， 让所有的学生尝试成功的喜悦。 学程预设 导学策略 调整与反思 参考书： 史记 成语故事大全 成语典故 春秋史话 中国古代史常识 上下五千年 作 业 设 计 3