人教版三下数学第五单元 时、分、秒备课.docVIP

第五单元 时、分、秒教学计划 一、教材简析 本单元内容主要包括认识时、分、秒，及时间的简单计算。关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。例如，“秒的认识”主题图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景，“做一做”让学生在活动中，亲身感受“1分钟有多长”和“1分钟能做些什么”，练习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容，以丰富学生对时间观念的感性认识。 二、教学目标 1．使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 三、教学重难点 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒 2、会进行一些有关时间的简单计算。 四、课时安排 秒的认识???????????????????????????????????? 1课时 时间的计算??? ???????????????????????????????1课时 时间的计算练习? 1课时 实践活动????????????????????????????? ?1课时 单元检测与评讲话 2课时 共6课时 课时教学设计 授课时间： 月 日 总第 38 课时 课题 秒的认识 课 型 新授 学习内容 书上第60、61面 第 课时 教学目标 1、知识与能力目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。通过情境引入来达到这一目标。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。这一目标在学生自主学习与合作交流时落实。 2、过程与方法目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作、探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 3、情感态度目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，并适时对学生进行珍惜时间和爱国主义教育。 重点 初步建立秒的具体概念。 难点 得出1分=60秒的过程 教具准备 多媒体课件、钟 学习过程 教师行为 教学素材 学生行为 情境引入： 出示课件:同学们，你们知道这是什么情景吗？我们一起来回顾这激动人心的时刻吧！在这个片段中还蕴含着一些数学知识呢！??让我们跟着指挥长一起来倒计时。你找到了藏着的数学知识了吗？刚才我们每数一个数的时间是多长你们知道吗？ 真聪明你们还没学就知道了。这节课我们就一起来学习“秒的认识” 板书课题 二、自主学习 （一）出示自学提示： 1、观察钟面有几根针，每根针有什么特点，谁走得最快谁走得最慢。 2、看书上第60面第一句话，你知道了什么？ 3、看书上第60面思考秒针走1小格是几秒，秒针走1大格是几秒，秒针走1圈是多少秒。 （二）同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来比比谁做的又对又快。（三）学生汇报的过程中让学生认识1秒和几秒。 三、合作交流 出示导学提示 秒针走一圈分针走了几小格呢？秒针走一圈是多少时间呢？ 分针走了1小格又是多少时间呢？分和秒之间的关系是什么？ 2、汇报 四、活动体验 1、体验1秒。 2、体验1分钟。1分钟我们能做些什么？ 五、当堂检测 播放神舟九号发射倒计时时刻的视频 学生自带钟 课前准备好的口算题 师生一起倒计时:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1! 1秒 学生独立观察并思考 学生根据自学提示来自学 学生独立完成自学检测 小组讨论 全班汇报 做动作 将课前准备好的口算题拿出来全班一起完成 先独立完成再小组内批改 板书设计 秒的认识 秒针走1小格是1秒 秒针走1大格是5秒 秒针走1圈是60秒也就是1分钟 1分钟=60秒 教学随笔 课时教学设计 授课时间： 月 日 总第 39 课时 课题 时间单位间的简单换算 课 型 新授 学习内容 书上第62面例题、第63面练习 第 课时 教学