1选题 - 南通市人力资源和社会保障培训网.pptVIP

2. 研究方法 不同阶段采用的方法 （1）选题与课题论证（设计）采用的方法 文献法、调查法、预测法 （2）研究过程采用的方法 观察法、调查法、教育实验法、个案研究法、比较研究方法、统计法、测量法、行动研究法 （3）结论与成果的表述采用的方法 经验总结法、行动研究法、质的研究方法、比较研究等 常用的几种方法 （1）文献研究法 就是从所要研究的课题的历史出发，搜集与该课题有关的文献资料，从中抽取出有规律性的东西为我所用，并在此基础上，进一步调查或者比较分析，展开深层次的研究。。 常用的几种方法 （2）调查法 调查法是研究者为深入了解教育实际情况，弄清事实，借以发现存在的问题和探索教育规律而采取的有计划、有步骤地系统考察一种教育现象的研究方法。 常用的几种方法 ——形式：开会调查、访谈调查、问卷调查、填表调查、跟踪调查等。 ——特点：应用广泛，实施方便，操作性强，出成果快，实用性强等。 ——步骤与方法：确定调查方式→制定调查计划→准备工作→实施调查→整理材料→分析调查结果→撰写调查(研)报告 。 （3）观察法 是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统观察，从而获取经验和认识事物的一种科学研究方法。 （3）观察法 一般程序： 确定内容→明确目的意义→编制观察提纲和计划→实施观察→整理分析资料，得出结论。注意的问题: ——坚持观察的客观性 ——坚持观察的全面性 ——观察的对象要有典型性 ——观察要有目的性和计划性 （4）比较法 是根据一定标准，对某类教育现象在不同情况下的不同表现进行比较研究，找出教育的普遍规律及其特殊本质的研究方法。 （4）比较法 纵向比较 横向比较 同类比较 步骤与方法 ——明确比较主题 ——提出比较标准 ——解释比较的内容，说明理由和原因 ——做出比较的结论 （5）案例法 是研究者如实地报告事件发生、发展和变化的过程，并以此作为资料积累而进行研究的一种方法。 （5）案例法 基本步骤： ——确定对象 ——个案现状的评定、诊断与因果关系分析 ——对事件观察、调查后的记载及对事件的分析 ——对当事人进行教育措施 ——对教育后的结果进行再观察和记载 ——对结果再分析 （6）经验总结法 是指研究者对教育实践活动中积累起来的教育经验进行理论提高和升华，使之变为具有普遍指导意义的教育理论的研究方法。 （6）经验总结法 一般步骤： ——筛选 ——提出假说 ——验证 ——得出结论 ——撰写总结报告 注意的几个问题 综合的方法 职业院校课题研究及其方法 南师大教育科学学院党委书记 教授 博 导 南师大职业技术教育学博士点 负责人 全国教育科学规划基础教育专家组 成 员 顾建军 博士 1.价值 3.时间 4.方法 5.活动 课题研究的五大要素 2.知识 国 家 课 题 部 省 课 题 厅 市 课 题 研究课题来源 社科基金 自科基金 政府部门 社会团体 校 本 课 题 1.选 题 1.选题 全国教育科学规划课题 研究的环节与步骤 6 研究实施 2 编制规划 指南 3 指南发布 招标 5 开题 与论证 7 总结与撰写 研究报告 研究实施 申报立项 鉴定推广 8 结题鉴定 9 成果公告 与推广 10 奖励与 表彰 4 申报与 立项 1 现状调研 1.选题： 选题的判断 问题的领域 问题的选择 问题的核心概念 问题的陈述 问题的可研究性 1.选题： 问题的事实判断 选题应以问题为中心； 问题有真伪之分，有大小之分，有虚实之分，有冷热之分，有点面之分。 这些