人教版三年级语文下册第一单元燕子第二课时ppt_.pptVIP

课文写了燕子的哪些特点？ 课文中写“像赶集似的聚拢来”,写出了怎样的景象? 运用了拟人的写法,写出了春天生机勃勃的景象。 读第2自然段.思考:这段描写春天的哪些景物? 微风 细雨 柳条 草 花 燕子 作为读者,读了这段文字你有什么感受? 仿佛看到许多小燕子在春光中,迎着拂面的微风飞行的情景,这些自由飞翔的小燕子,为春光增添了活力,令人神往。 如果你就是文中的小燕子,此时你的心情怎样? (飞行时的心情很欢快。) 文中具体写了燕子的几种飞行姿势？ 掠 横掠 沾 在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇.这句话中把什么比作了什么? 把燕子停在电线上的样子比作五线谱。 作者为什么要用五线谱来打比方? 电线很像乐谱中的平行横线,燕子停在电线上很像音符.这个比喻与最后一句话相呼应,更好地体现了歌颂春天的主题内容。 思考; 停着的燕子成了音符,谱出 一支春天的赞歌。 “春天的赞歌”是赞颂万物复苏,大地呈现一片生机勃勃的歌.这句话以想象点明全文中心,即借描绘小燕子来赞美象征生机,活力的春天,表达了对大自然的热爱之情。 按“燕子的外形—美好春光里的燕子—燕子的飞行—燕子的停歇”的顺序来背诵。 作业 (1) 背诵全文。 (2) 从文中摘抄你喜欢的词语和句子。 (3) 完成课后练习第4题。 * * * * * * * 才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 返回 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。 掠 叫 飞 横掠 沾 荡漾 返回