人教版九年级语文下册第23课《愚公移山》导学案.docVIP

【学习目标】 1、积累文言文重要的实词、虚词。 2、反复诵读课文，理解文意，培养语感。 3、认识愚公的形象，理解寓意，获得有益的人生启示。 【学习重点】1、掌握文中重点文言字词的意义和用法； 2、认识愚公的形象，理解故事的寓意。 【学习难点】认识愚公的形象，理解故事的寓意。 【学法指导】先利用工具书，结合文下注音，初读课文，读准字音、停顿（要注意“遂率子孙荷担者三夫”等长句）；再结合注释和上下文，粗知大意（讲述了什么故事）；然后揣摩人物对话的语气，联系人物行动等，揣摩人物形象，想想故事（人物行为）给我们什么启示。特别要注意，几步学习过程中都要重视朗读。 【课时安排】 2课时 【自主预习案】 一、通读全文，并借助工具书自主解决生字词。 1、给加点的字注拼音。 高万仞（ ） 惩（ ）山北之塞（ ） 出入之迂（ ）也 叩（ ）石垦壤 箕畚（ ）（ ） 荷（ ）担者 孀（ ）妻 始龀（ ） 穷匮（ ） 亡（ ）以应 一厝（ ）朔（ ）东 2、借助课文注释，自主翻译全文，并解释下面句中加点词的意义和用法。 ⑴惩（ ）山北之塞 ⑵毕力平险（ ） ⑶且焉（ ）置土石 ⑷荷（ ）担者 ⑸箕畚（ ）运于…… ⑹寒暑易（ ）节 ⑺始一反（ ）焉 ⑻汝之不惠（ ） ⑼虽（ ）我之死 ⑽何苦（ ）而不平 ⑾一厝（ ）朔东 ⑿杂然相许（ ） ⒀ 方七百里（ ） ⒁ 年且九十（ ） ⒂ 曾不若孀妻弱子（ ） 1方其远出海门（ ） 且焉置土石（ ） 曾益其所不能（ ） ⒃ 汝心之固（ ） ⒄ 河曲智叟亡以应（ ） 吾义固不杀人（ ） 今亡亦死，举大计亦死（ ） 3、用现代汉语说说下面句子的意思。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 译：________________________________________________________ （2）寒暑易节，始一反焉。 译：________________________________________________________ （3）甚矣，汝之不惠！ 译：________________________________________________________ 二、查资料，把搜集到的《列子》的有关知识写在下面，并查找成语词典，解释“愚公移山”的比喻义。 《列子》_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 愚公移山：____________________ _____________________________________。 三、文体知识链接 寓言：是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。 四、诵读课文二~三遍，把预习时遇到的疑难、困惑写在下面。 ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【课内探究案】 一、了解作品，激情导入 师生共同了解《列子》和愚公移山的寓意。 二、初读课文，整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音和停顿。 2、检查“自主预习案”，交流预习时的困难、疑惑，翻译全文（找部分同学翻译，其他人点评）。 3、理解课文内容： ①愚公为何决心“移山”？ ②移山遇到了哪些困难？ ③愚公妻和智叟说的话差不多，能否用同样的语气、语调来读？ 三、精读课文，合作探究。 讨论：结合文本内容，用“我认为愚公是一个……形象，这从……中可以看出”这样的句式说一句话。 讨论：作者塑造这一形象有什么寓意。 4、联系实际（自己），畅谈感受。 讨论：愚公精神是什么？这种精神在当代有发扬的必要吗？ 四、释疑解惑，总结提升 学完本课后，你还有什么疑惑没有 解决，请提出来，大家一起来研讨。 五、达标检测，反馈矫正 （一）中考题回顾： 【甲】1、解释下列句子中加点词的意义。（2分） ①惩山北之