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人教版二年级数学《认识线段》教学设计《公开课用》
《认识线段》教学设计
教学内容：教材第页。
教学目标：
：：教学重点：。
教学难点：教具准备：教学过程：、、 生2:2号线段长
生3：同样长
师：现在出现了不同的结果，该怎么办？（量）
要求：1.用什么工具量？
2.你想怎样量？
3.打开课本7页的10题进行测量。（学生汇报，老师随评。）
（五）小练习。
师：老师画了5个图形，你们来看看，哪些是线段？哪些不是线段？（目的了解学生是否已经掌握线段的特征）
（六）生活中的线段。
师：在我们的身边线段可多了，让我们一起来找一找。学生汇报，老师随评。
（七）画线段。
1 .师：现在我们认识了线段，也在身边找到了线段，哪你想画一画线段吗？（想）好，那你们就开始画吧。
师：谁画完了？说一说你是这样话的？
生：先画一条直线，再画两个端点
生：先画两个端点，连接端点画直线。
生：先确定一个端点，再画一条直线，再画另外一个端点。
师：把你的方法说给你的同桌听听。
2.思考：在画线段时，要提醒大家注意什么？
3.画指定长度的线段：
师：画一条5厘米长的线段，画完的同学把你的方法说给同桌听听。
三、、
2.下面每个图形中各有几条线段？
3猜一猜有几条线段？“图略”
五、
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