人教版五年上册数学第一单元小数乘法导学案.docVIP

第一单元：小数乘法 第一课时：小数乘整数 温馨寄语：新的学期，新的开始，我们一起努力吧！ 学习内容：课本2、3页 学习目标：1．通过学生自主探索，能正确进行小数乘整数的计算，并明白其中的算理。2．通过观察思考，培养迁移类推能力。 预习提纲 知识链接： 1.12×2＝ 12×20＝ 120×2＝ 我知道一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积就随着（ ）。 2．124×7 表示求（ ）的简便运算。 3.笔算下面各题： 23×12 250×8 二、自主学习。 1.请同学们自学课本第二页例1，先独立完成下列练习： 问题：（1）你能说出算式表示的意义吗？ （2）你会用什么方法计算？ 方法一： 方法二： 方法三： 在学习过程中，我知道小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求（ ）的简便运算。 2.试做：你能独立用小数乘整数的方法来计算买5个风筝多少钱吗？ （1）学生独立计算，研究计算过程。 （2）我来试着总结：先把因数0.72（ ）变成72，积也随着扩大（ ）倍，要求原来的积，就把乘出来的积360（ ），小数末尾的0可以（ ）。 三、我是计算小能手 30.7×25 1.23 ×8 13.6×13 第二课时 小数乘小数 温馨寄语：我是最棒的！ 学习目标： 1.通过学习小数乘小数的计算方法，我会确定积的小数位数，能比较正确地计算小数乘法。 2.培养我的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 学法指导：迁移法、练习法 预习提纲 一 、自主学习 1.打开课本第四页，自学例3 问题：小数乘小数如何计算?积的小数点的位置如何确定? 计算1.2×0.8时,先把1.2扩大到它的10倍,变成( ),把0.8扩大( )倍,变成( ),然后计算( ) ×( )得到的积是( ),比原来扩大了( )倍,要得到原来的积,需要将( )再缩小到它的( ),结果是( )。 列竖式为: 2.两个因数的小数位数的和与积的小数位数之间有什么关系? 二、尝试练习 1． 先判断积里应该有几位小数，再计算 2.7×0.3 5.2×0.7 2．试总结小数乘法的计算方法。 3．竖式计算 0.027×0.05 25.8× 1.49 3.09×0.7 第三课时：小数乘小数 温馨寄语：珍惜时间，好好学习！ 学习内容：课本第5页 学习目标： 1．通过练习，我要掌握小数乘法的计算法则，并掌握在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。 2．能正确地计算小数乘法，提高计算能力。 预习提纲 一、旧知复习： 1. 上节课我们学习小数乘以小数的计算方法，想想是怎样算的？ 6.7×0.3 二、自主学习 自学课本第5页例4（2） ，思考：乘得的积的小数位数不够怎样点小数点？ 试做例4. 0.56×0.04 三、总结小数乘法计算方法 由例题可以总结出小数乘法的法则： 计算小数乘法时，先按（ ）乘法算出积，看因数中一共有（ ）小数，就从积的（ ）边起数出几位，点上（ ），乘得的积位数不够，要在前面用（ ）补足，再点（ ）。6页例5. 学习目标：1．通过解决问题，让学生学会对小数乘法进行验算。 2．通过观察，初步理解和掌握：当第二个因数比l小时，积比第一个因数小；当第二个因数比1大时，积比第一个因数大。 预习提纲 一、知识链接 1. 两个因数的小数位数的和与积的小数位数之间有什么关系? 2. 先判断积应该有几位小数，再计算 2.7×0.3 5.2×0.7 3．计算 并验算。 12×45 二、自主学习 1．自主学习课本第6页例5. （1）想一想这只非洲野狗够能追上这只鸵鸟吗？为什么？ （2）我会列式计算，并进行正确验算。2．用竖式计算。 31.8×1.04 7.18×6.05 0.305×0.14 试做：练习一第10题 ①自己先独立计算。 ②分别比较积和第一个因数，我发现了： 1．一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）。 2．一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）。 3．一个数（0除外）乘1时，