第七周检测及解析.doc

素材积累 （一）阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 （二）一篇篇清新如水的华章映入眼帘，灵魂仿佛逃离了世俗的纷争，回到自己神思以往的淡泊和安宁。细如游丝的呼吸，在这静寂的氛围中吮吸着宁静、吮吸着美感。似乎渐渐明白，无论是为人为文，平淡都是穿越绚烂而达到的一种境界、一种高度。 也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。也许，你装扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。 凿壁偷光——匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样。他说:“我希望得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 鲁迅先生从小就认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一个辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来，终于成为我国著名的文学家。 第一单元复习 （一）阅读《为你打开一扇门》 1.为横线字注音 憧憬（ ）凝聚（ ）徘徊（ ）浏览（ ）硕士（ ）危言耸听（ ） 根据拼音写汉字 （ ）shuāi弱 悲（ ）āi （ ）zhōng心 （ ）quán释 脑血（ ）shuān （ ）shuān住 （ ）bì益 （ ）pí气 （ ）bì女 回答问题 （1） 题目“为你打开一扇门”的含义是什么?以此作题目有什么好处? [答案]“为你打开一扇门”是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的人口处用“门”作比，形象牛动，能给人以丰富的联想并且用第二人称“你”这种对话的形式，亲切自然。 文章第4段中作者向我们介绍了哪些有关文学的知识?作者介绍这些知识的目的是什么? [答案]第4段简要阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展关系。目的是帮助青少年读者从理性的高度了解文学世界的概貌，明了阅读优秀文学作品、亲近文学对于现代文明人增长知识、提高修养、丰富情感所起的重要作用，从而增强打开文学之门的自觉性。 （3）本文在写作方面具有哪些特点? （1）运用比喻，引发读者的联想和想像。文中作者将一个个未知的领域比作一扇扇未打开的门，将人们生活的时间、空间比作舞台，把不同的人生比作是这个舞台上演出的一幕幕悲喜剧……帮助读者了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门。文中还多处运用排比，加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。 亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文家、诗人，对文学有着特别的兴趣、爱好和感受。用文学的语言来描绘文学，关键在于对文学的深厚情感，这种情感的实质又在于作者对青少年读者的关爱和信赖，由此转化为亲切的语气和真挚的情感，使青少年读来爱不释手，备受鼓舞 词汇丰富多彩，用语灵活文章。运用了第二人称代词“你”，题目和文中的“你”指代的对象是青少年读者，给人以亲切感，增强了文章的感染力。 阅读《繁星》 巴金（1904-2005 ）现代小说家、散文家。原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。主要作品有:长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等，中篇小说《憩园》《寒夜》等，还有不少短篇小说、童话、杂文、散文等。这篇文章选自巴金的《海行杂记》。 为横线上的字注音 模糊（ ） 船舱（ ） 半明半昧（ ） 寂静（ ） 霎眼（ ） 根据拼音写汉字 （ ）yíng火虫 晶（ ）yíng （ ）yíng屏 梦（）huàn （ ）yòu年 摇摇欲（ ）zhuì （）duò落 （ ）nà凉 （ ）nà喊 回答问题 （1）文中作者在不同的时期仰望星空的感受分别是什么?分别表达了怎样的感情? 【答案】 作者小时候仰望星天的感受——“仿佛回到了母亲的怀里似的”，甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。 作者三年前仰望星天的感受——“好像它们就是我的朋友”，“常常在和我谈话一样”，亲密、投机，侧重于表现与星星的伙伴之情。 作者如今在海上仰望星天的感受——“