人教版五年级语文下册备课.docVIP

年级 五 科目 语文 备课人 黄辉 课题 草原 教学目标 认识4个生字，会写14个生字，及重点词语。2有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。感受草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 重点难点 感受草原风光和风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊 品味优美的语言，体会表达方式 课前准备 磁带，图片 教 学 环 节 一、导入新课 今天让我们一起跟随老舍先生去草原上走一走。（板书：草原） 二、预习探究 出示预习提纲 朗读课文，认读生字新词。 整体感知课文，说说草原给你留下的印象。 划出你喜欢的语句，说说它们的好处。 三、合作交流 检查生字词语初到草原给人的印象是什么？ 四、品读体验 老舍先生是如何把草原的美丽风光展现出来的呢？ 作者的心情会怎样呢？ 五、巩固延伸 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”设想一下，他们在话别的时候都说了写什么请试着背诵课文第一、二自然段。 年级 五 科目 语文 备课人 黄辉 课题 白杨 教学目标 使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。.学会本课生字、新词。 重点难点 通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。 课前准备 生字卡片、小黑板 教 学 环 节 一、导入新课 今天，我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章《白杨》。（板书课题）。 二、预习探究 出示预习提纲 朗读课文，认读生字新词。 整体感知课文，说说白杨给你留下的印象。划出你喜欢的语句，说说它们的好处。 三、合作交流 这篇课文的主要内容是什么？ 四、品读体验 教师读父亲的话后提问：“表白”怎么讲？为什么说他在表白自己的心愿？ 五、拓展延伸 背诵喜欢的句子 年级 五 科目 语文 备课人 黄辉 课题 古诗词三首 教学目标 学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。理解词中字词的意思以及整首词的意思。想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 重点难点 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 课前准备 小黑板 教 学 环 节 一介绍诗人，激发兴趣 听说过“八仙过海”的故事吗？今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。 二初读古诗，整体感知 三再读古诗，交流学习 四想象画面，体会情感 体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。全班交流所体会到的思想感情，教师加以引导 五感情朗读，背诵古诗 自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。 年级 五 科目 语文 备课人 黄辉 课题 冬阳 童年 骆驼队 教学目标 认识本课3个生字，会写9个认识的字。读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 重点难点 能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。 课前准备 歌曲《送别》简单制作课件 教 学 环 节 一导入新课 时光悄悄流逝留下许多美好的回忆。你还记得小时候哪些有趣的事呢 二． 预习探究 自由朗读课文 三、合作交流 检查生字词语。作者回忆了童年生活中的哪几个片断 四 品读体验 把你觉得最有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受 五．巩固延伸 细细品读这两个句子，体会作者情感 年级 五 科目 语文 备课人 黄辉 课题 晏子使楚? 教学目标 学会读懂句子含着的意思。学会本课10个生字，理解17个词语的意思。了解晏子出使楚国，超人的智慧和善辩的口才， 重点难点 抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，理解晏子出使楚国时表现的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。 课前准备 生字卡片 图片 教 学 环 节 一 预习探究 导入新课 板书课题全班齐读——《晏子使楚》。 二、合作交流 大家用自己喜欢的方式读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？ 三、品读体验 划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。 面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？ 四、拓展延伸 全班交流完成习题。 年级 五 科目 语文 备课人 黄辉 课题 再见了，亲人 教学目标 认识8个生字，会写12个生字。能正确书写“战役、硝烟、噩耗、雪中送炭”等词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝结成的，从中受