人教版八年级下册中国历史第5课《三大改造》备课.docVIP

第5课：《三大改造》教案 第 1 课时 课 题 三大改造 课型 新授 设计者 赵开国 修改人 三 维 目 标 知识与技能 掌握农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造形式，三大改造标志、意义和缺点 过程与方法 个人自主学习，小组交流。 情感、态度值观 公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束 重点 三大改造的形式 难点 三大改造的意义 教学方法 学生探索交流，教师点拨指导。 学法指导 自主学习，小组交流 问题与情境 师生 行为 媒体应 用分析 . 一、情景引入 复习提问： “一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？（工业发展迅速，农业发展相对缓慢。） 承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。 学生看课件 课件展示 二、自主探究 组织学生学习和探究新课 农业、手工业合作化 1 为什么要对农业进行社会主义改造？（一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。） 2 采用什么方式进行改造？（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。） 挑学生说说 教师补充归纳 学生说说 教师补充归纳 学生回答 教师补充 学生回答教师补充 课件展示问题 课件展示要点 三、补偿提高 1.完成课本22页“练一练”：应选C（三大改造的基本完成） 2布置学生完成《填图册》第8页第2题。 根据23页“活动与探究”，鼓励学生选择其中一个方面进行调查。 学生巩固练习 四、归纳小结 找学生上台展示本节课收获。（可以提纲式、描述式、顺口溜等等） 学生展示本课收获 五、作业 一、复习本课知识点 二、完成探究过程 学生课下完成 六、教学反思 4