人教版历史七年级下册第2课贞观之治教学设计.docVIP

第2课 贞观之治 临西县第一中学 张玲 【教学目标】 1、了解唐朝建立的时间、都城、建立者。 2、了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，能准确陈述唐太宗、武则天的治国方略，了解他们对唐朝的贡献。 3、通过对历史人物的学习，让学生获得可观、公正评价历史人物的能力。 【教学重点】 “贞观之治”和“女皇武则天”。 【教学难点】 认识唐太宗和武则天对中国历史所起的推动作用。 【教学方法】 合作、交流、讨论 【学习方法】 自主学习、合作交流 【教学手段】 多媒体 【教学流程】 环节 教师活动 教学内容 学生 活动 多媒体导入新课 1、分享一段与隋炀帝有关的视频 2、隋亡唐建立，出示课题。 3、出示学习目标 设计问题思考：从视频中可以了解到与隋炀帝相关的什么历史信息？ 失民心者失天下 1、了解唐朝的建立、贞观之治以及女皇武则天历史事件。 2、理解“贞观之治”形成的原因。 认真观看视频，积极思考：隋炀帝的暴政。 （隋灭亡） 了解本节课的学习目标，做到有的放矢。 学习新知 出示自主学习（一） 扩充历史知识 自主学习（二） 知道学生先自主学习然后合作交流 检测自主学习（二） 指导 自主学习（三） 议一议 评价武则天 小结 自主学习（一） 唐的建立： 时间： 人物： 都城： 玄武门之变 根据以上措施概括唐太宗和汉武帝的共同之处。 唐太宗从治国中得到了什么关系的重要？ 如果你是唐太宗之后的一位帝王，你想成为一代有名的帝王，你认为唐太宗身上有哪些优点值得借鉴。 女皇武则天： 介绍武则天（抓住身份、地位、政绩） 阅读课文，标划重要知识点，初步掌握基础知识。 让喜欢读历史小故事的学生给大家分享（培养学生爱历史、学历史的兴趣 先自主学习然后合作交流 积极抢答各抒己见 自主学习后分享 巩固本环节的知识，培养全面评价历史人物的能力。 学生自结 课堂检测： 一、单项选择题： 1.唐朝建立于： A．618年　B．626年　C．581年　D．589年 2.历史上把唐太宗统治时期称为： A．贞观之治 B．开元盛世 C．开皇之治 D．光武中兴 3.人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为：（ ） 　　A．她是我国历史惟一女皇帝 　 B．她替多病的高宗处理朝政 　　C．她能重用一些有才能的人 　　D．她统治期间社会经济继续发展 4.贞观初年，太宗常常告诫臣下不可浪费民力。他主张 A.统一铸造五铢钱 B.轻徭薄赋 C.废除丞相 D.闭关锁国 5.小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是 A．任用魏征等贤臣 B．重视人才的培养 C．轻徭薄赋，减轻农民负担 D．创立科举制度 6、下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项是（ ） A．唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县二级 B．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人民负担 C．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明 D．唐太宗重视文化教育，增建了校舍 7、《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”一句，这里的“唐宗”是指 ( ) A、 唐高祖 B 、唐高宗 C、 唐太宗 D 、唐玄宗 8、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治( ) A唐高祖 B唐太宗 C唐高宗 D武则天 9、唐太宗、武则天治国举措的共同之处是( ) A 重用人才 B 善于纳谏 C 合并州县 D 轻徭薄赋 出示答案 自主评价 板书设计 第2课 “贞观之治” 唐朝建立 “贞观之治” 措施 女皇武则天：政启开元 治宏贞观 贞观之治出现的的原因 2、政治方面 1、经济方面 3、用人方面 “贞观之治”的表现 “贞观之治”的含义