《汉语史》第二讲讲义28.pptVIP

北音学 另外，学者们还提出以元代《中原音韵》系统的韵书和分析近代语音的等韵图为对象，建立一门“近代语音学”（有人主张称“北音学”。 《中原音韵》:周德清著,是代表近代官话的一部韵书。中原音韵指《中原音韵》一书所反映的语音系统。 汉语音韵学就是今音学、等韵学、古音学及北音学这四个部门的总称。 四、音韵学的产生 （一）古代的注音方法 1、譬pì况 譬况就是用描述性的语言来说明字的读音。 《公羊传·宣公八年》何休注：“言‘乃’者，内而深；言‘而’者，外而浅”。 意思是说，发“乃”音时，发音部位靠内并且发音深沉；发“而”音时，发音部位靠外并且发音轻浅。 《释名·释天》：“風，兖豫冀横口合唇言之，風泛也，其氣博泛而动物也；青徐開唇推氣言之，風放也，氣放散也。” 2、读若、读如 读若或读如，一般是用来注明某字本来的读音的。相当于“读音就好比……”的意思。 《说文解字》：“璁，读若葱”。 《礼记·儒行》：“起居竟信其志。”郑玄注：“信，读若‘屈伸’之‘伸’, 假借字也。” 段玉裁《周礼汉读考·序》：“读如、读若者，拟其音也。古无反语，故为比方之词。” 钱大昕《潜研堂文集·古同音假借说》:“许氏书所云‘读若’、云‘读与同’,皆古书假借之例,假其音并假其义，音同而义亦随之，非后世譬况为音者可同日而语也。” 洪颐煊xuān 《说文读例》则认为“读若”除释字音、通假借外，还有训字义的作用。 读若或读