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　　我的教育教学成长记事 　　沉淀　追逐　升华 　　 　　——我的教育教学成长记事 　　 　　旬阳县城关一中 徐悟 　　 　　只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。 　　 　　1992年稚嫩的我毕业于安康第二师范学校电教专业，被分配到小河中心小学担任六年级两个班的数学教学工作。性格随和的我很快和学生打成一片，完全没有师生间的隔阂，甚至在课间参与学生的一些游戏，在周末与学生同游。一年的时间转瞬即逝，第二年的学生毕业测试，我所带的两个班的数学成绩分别位于小河区八个乡镇所有学校中的一二名，我也一跃成为了学校的骨干教师，可谓一战成名。后来，因为工作的需要和学历的提升，我分别被调至桐木乡初级中学、小河镇初级中学、旬阳县城关一中担任物理教学工作。下面我将从教学成长、赛教经历、教学特色几个方面谈谈我的成长之路。 　　 　　串联——教学成长记 　　 　　初次触动 　　 　　那还是九几年在小河初中的时候，听陈敬莲老师的一节作文公开课，她在开始上课时将一盆茂盛的菊花放在讲桌上，让学生观察后发言，学生面对枝繁叶茂的菊花赞不绝口，充满赞誉之情。后来陈老师又拿出了一盆只有两三株的菊花，让学生对比后再次描述第一盆菊花，此时学生发现该盆菊花虽然茂盛，但颜色没有第二盆浓郁，偏淡黄，植株也较为纤细。在学生充分发表见解后，话题作文主题已经明确，学生想表述的内容呼之欲出。这一节课使我感到震撼，完全颠覆了我以前的教学观念，原来课堂还可以如此尽情发散，学生参与度可以很高，并且很容易获得知识。 　　 　　尽情汲取 　　 　　2008年通过招考我幸运地走入了旬阳县城关一中。进入城关一中以后，很多优秀教师的课堂教学艺术使我受益匪浅，王辉老师的大声说话就是自信的表现等经典语言、邱俊老师灵动的课堂设计、龙立芬老师严谨的课堂结构、杨萍老师活泼亲切的课堂教态……我不停地汲取他们成功经验，转化为我的课堂教学艺术，使我的教育教学水平不断提高，逐渐成熟起来。 　　 　　在学校教研组活动中，我也经常在集体备课中大胆发表自己的见解和想法，和同组教师交流更好的教学设计，积极听评同组各个教师的公开课和家常课，并和他们交换自己的意见，有一说一，共同提高。从同组的教师身上我学到了很多，谢军老师对学生的鼓励性评价特别到位、宋大军老师对实验的创新设计独具匠心、向忠超老师课堂中的幽默语言令人耳目一新、刘咏梅老师重视知识的生成过程、柳仕环老师对学生基础知识巩固有独特方法、王有山老师课件的制作引人入胜、李小萍老师教态语言魅力无穷、周彩娥老师对教材体系烂熟于心。在一中这个优秀的大团队中，我如鱼得水，快速成长。 　　 　　不断升华 　　 　　2010年，我开始参与县教研室物理教研员詹先锋老师的《问题诱导，自主探究教学实践研究》课题，在詹老师精心指导下，我的新授课、复习课、试卷讲评课等各种课型的设计都变得特别精心，每个教学环节的设计尽量更加合理，每个问题的提出也反复斟酌。并先后于2012年、2014年分别在市级物理研讨会上进行示范课， 2010年、2011年、2012年、2014年在全县中考研讨会上承担示范公开课， 在2011年全县物理问题诱导、自主探究研讨会承担示范公开课。 　　 　　参加安康市名师大篷车活动也使我不断积累着教学资源。我在2012年参加了白河县、2013年参加了石泉县和宁陕县、20014年参加了镇坪县的活动，作为公开课的讲授者，自己讲课结束后也经常听其他作课教师的课。其中很多教师极富特色的课堂设计使我耳目一新，印象最深的是汉滨高中的唐军老师的生物课教学，新颖的教学思路、多样的教学方法对我启迪很大，(..)使我对教学中的一些难以设计的章节，有了借鉴参考，甚至给了我一点灵感，让我茅塞顿开。如八年级第七章《从粒子到宇宙》、九年级第十七章《电磁波》等内容的教学，在唐军老师的启发下，我重新设计后，课堂也变得有趣起来。 　　 　　向优秀的教师学习，不仅仅局限于本科优秀的教师，多听听其他科目教师的课，一定会有意想不到的收获。所以我每次在教研组会议中，都会向本组教师推荐其他优秀教师的课，希望本组每个教师都能从不同的课堂教学中取长补短，获得提高。 　　 　　感悟：将不同科目的教学特色、不同教师的教学风格、不同课堂的新颖亮点串联起来，促进教学特色的形成、教学水平的提高，事半功倍。 　　 　　压强——坎坷赛教记 　　 　　迄今为止，我一共参加了三次大型的赛教活动。这三次赛教，让我真正体悟了一个人、一名教师的成长之路的笑与泪，艰辛与坎坷。 　　 　　春：初绽蓓蕾 　　 　　2002年，我作为小河镇初级中学的赛教参赛选手第一次参加县级的赛教活动，当时的比赛内容很多，包括说课、演讲、三字一画（粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画）、信息技术、课堂教学等，在为期一周的时间里几乎每天都在进行着不同的比