《生物的特征》说课课件28.pptVIP

情感目标 增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保护生命。 * * 生物的特征 南阳师范学院 李彬 教 材 教 法 学 法 教 学 过 程 说 课 综 述 教学设计方案 板 书 设 计 教材地位 重难点分析 教学目标 教 材 分 析 教 材 地 位 新教材，打破了学科体系，构建了以人与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生物的特征”作为第一节，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物的兴趣。 重难点分析 本节知识点相对比较简单，教学重点：生物的共同特征。教学难点：培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力。 教学目标 基于对教材的理解和分析，本人将该 节课的教学目标定位为以下三个方面。 知识目标 能力目标 情感目标 了解生物和非生物，比较它们的区别，说明生物具有的共同特征。 标目识知 标目力能 培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。 教学方法和手段 教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的